en quoi consiste ce document

ce document décrit quelques étapes pour la planification et la rédaction d’articles sur les textes littéraires. Pour plus d’informations sur l’écriture sur le théâtre et la poésie en particulier, veuillez consulter les documents du Centre D’écriture sur l’écriture sur le théâtre et sur l’écriture d’explications sur la poésie.

démystifier le processus

écrire une analyse d’un morceau de littérature peut être un processus mystifiant., Tout d’abord, les analyses littéraires (ou les articles qui offrent une interprétation de textes littéraires) reposent sur l’hypothèse que les histoires, les poèmes et les pièces de théâtre doivent signifier quelque chose. Comment de tels textes signifient-ils quelque chose? Si un auteur voulait transmettre un sens, ne serait-elle pas beaucoup mieux d’écrire un essai juste nous dire ce qu’elle voulait dire?

Il est assez facile de voir comment au moins certaines histoires, par exemple, véhiculent des significations ou une morale claires. Il suffit de penser à une parabole comme le fils prodigue ou un conte de pépinière sur « crying wolf., »Des histoires comme celles-ci sont réduites à des éléments nus, nous donnant juste assez de détails pour nous conduire à leurs points principaux, et parce qu’elles sont relativement faciles à comprendre et ont tendance à rester dans nos mémoires, elles sont souvent utilisées dans certains types d’éducation.

Mais si les significations étaient toujours aussi clairs qu’ils sont en paraboles, qui aurait vraiment besoin d’écrire un document analysant? Les interprétations de la littérature ne seraient pas intéressantes si les significations de ces textes étaient claires pour tous ceux qui les lisent., Heureusement (ou peut-être malheureusement, selon votre point de vue), les textes qu’on nous demande d’interpréter dans nos cours sont un peu plus compliqués que la plupart des paraboles. Ils utilisent fréquemment des caractères, des paramètres, une syntaxe, des éléments formels et des actions pour illustrer des problèmes qui ne sont pas faciles à résoudre. Ils montrent différents aspects d’un problème, et ils peuvent soulever de nouvelles questions. En bref, les textes littéraires que nous lisons en classe ont des significations discutables et compliquées, et c’est notre travail de les trier.,

Il peut sembler que ces textes ont des significations spécifiques, et l’instructeur a déjà décidé quelles sont ces significations. Mais même le professeur le mieux informé arrive rarement à des conclusions avec lesquelles quelqu’un d’autre ne serait pas en désaccord. En fait, la plupart des professeurs sont conscients que leurs interprétations sont discutables et aiment en fait un bon argument. Mais il ne faut pas aller à l’autre extrême. Dire qu’il n’y a pas de réponse unique ne veut pas dire que tout ce que nous décidons de dire sur un texte littéraire est valide, intéressant ou précieux., Les interprétations de la littérature sont souvent des opinions, mais toutes les opinions ne sont pas égales.

alors, qu’est-ce qui rend une opinion valable et intéressante? Une bonne interprétation de la fiction:

• évitera l’évidence (en d’autres termes, elle ne soutiendra pas une conclusion que la plupart des lecteurs pourraient atteindre par eux-mêmes à partir d’une connaissance générale de l’histoire)
• soutiendra ses principaux points avec des preuves solides de l’histoire
• utilisez un raisonnement prudent pour expliquer comment cette preuve se rapporte aux principaux points de l’interprétation.,

Les étapes suivantes sont conçues comme un guide à travers le processus difficile de rédaction d’un document d’interprétation qui répond à ces critères. L’écriture a tendance à être une tâche très individuelle, alors adaptez ces suggestions à vos propres habitudes et inclinations.

rédiger un article sur la fiction en 9 étapes

familiarisez-vous avec le texte

rien ne remplace une bonne connaissance générale de votre texte. Un bon papier commence inévitablement par une compréhension solide de l’œuvre qu’elle interprète., Être capable d’avoir le livre entier, une nouvelle, Un poème ou un jeu dans votre tête—au moins de manière générale—lorsque vous commencez à réfléchir à des idées sera d’une grande aide et vous permettra d’écrire le papier plus rapidement à long terme. C’est même une bonne idée de passer du temps à penser au texte. Retournez dans le livre et réfléchissez à ce qui vous intéresse dans ce morceau d’écriture—ce qui vous semblait étrange, nouveau ou important?

explorer les sujets potentiels

peut-être que votre professeur vous a donné une liste de sujets à choisir, ou peut-être vous a-t-on demandé de créer le vôtre., Quoi qu’il en soit, vous devrez générer des idées à utiliser dans le document—même avec un sujet assigné, vous devrez développer votre propre interprétation. Supposons pour l’instant que vous choisissez votre propre sujet.

Après avoir lu votre texte, un sujet peut simplement vous sauter dessus, ou vous avez peut-être reconnu un modèle ou identifié un problème auquel vous aimeriez réfléchir plus en détail. Qu’est ce qu’un modèle ou un problème?

un motif peut être la récurrence de certains types d’images, de vocabulaire, d’éléments formels (comme la rime et le mètre) ou d’événements., Habituellement, la répétition d’aspects particuliers tend à rendre ces éléments plus visibles. Disons que j’écris un article sur le roman Frankenstein de Mary Shelley. Au cours de la lecture de ce livre, Je ne cesse de remarquer l’utilisation par l’auteur de l’imagerie biblique: Victor Frankenstein anticipe qu ‘ « une nouvelle espèce me bénirait en tant que créateur et source” (52) tandis que le monstre n’est pas sûr de se considérer comme un Adam ou un Satan., Ces détails pourraient m’aider à interpréter la façon dont les personnages pensent d’eux – mêmes et les uns des autres, ainsi que me permettre de déduire ce que l’auteur aurait voulu que son lecteur pense en utilisant la Bible comme cadre de référence. Sur un autre sujet, je remarque également que le livre se réfère à plusieurs reprises à des types d’éducation. L’histoire mentionne les livres que ses personnages lisent et les différents contextes dans lesquels l’apprentissage a lieu.

Un problème, en revanche, est quelque chose qui vous dérange ou qui ne semble pas ajouter., Par exemple, un personnage peut agir d’une manière qui n’est pas responsable, un narrateur peut laisser de côté ce que nous pensons être des informations importantes (ou peut se concentrer sur quelque chose qui semble trivial), ou un narrateur ou un personnage peut offrir une explication qui ne semble pas avoir de sens pour nous. Tous les problèmes ne mènent pas dans des directions intéressantes, mais certains le font certainement et semblent même être des parties importantes du texte. Dans le roman Frankenstein, Victor travaille jour et nuit pour atteindre son objectif de donner vie aux morts, mais une fois qu’il réalise son objectif, il est immédiatement repoussé par sa création et s’enfuit. Pourquoi?, Est-il quelque chose de mal avec sa création, quelque chose de mal avec son objectif, en premier lieu, ou quelque chose de mal avec Victor lui-même? Le livre ne nous donne pas de réponse claire mais semble nous inviter à interpréter ce problème.

Si rien ne vous semble immédiatement intéressant ou si aucun motif ou problème ne vous saute aux yeux, ne vous inquiétez pas. Commencez simplement à faire une liste de ce que vous vous souvenez de votre lecture, peu importe à quel point cela peut vous sembler insignifiant maintenant., Considérez une image qui vous a collé, le comportement ou les commentaires particuliers d’un personnage, un choix de mot que vous avez trouvé intéressant, la façon inhabituelle dont le narrateur décrit un événement ou le placement d’une action par l’auteur dans un contexte étrange.

Il y a de fortes chances que certains de ces moments intrigants et bizarreries se rapportent à d’autres points du texte, révélant éventuellement une sorte de modèle et vous donnant des sujets potentiels pour votre article., Gardez également à l « esprit que si vous avez trouvé quelque chose de particulier dans le texte que vous écrivez, les chances sont bonnes que d » autres personnes auront également été perplexes par ces moments et seront intéressées de voir comment vous donnez un sens à tout cela. C’est même une bonne idée de tester vos idées sur un ami, un camarade de classe ou un instructeur, car parler de vos idées vous aidera à les développer et à les pousser au-delà des interprétations évidentes du texte., Et ce n’est qu’en poussant ces idées que vous pouvez écrire un article qui soulève des questions ou des problèmes intéressants et qui offre des interprétations créatives liées à ces questions.

sélectionnez un sujet avec beaucoup de preuves

Si vous choisissez parmi un certain nombre de sujets possibles, réduisez votre liste en identifiant la quantité de preuves ou le nombre de détails spécifiques que vous pourriez utiliser pour étudier chaque problème potentiel. Faites cette étape juste du haut de votre tête., Gardez à l’esprit que les documents persuasifs reposent sur de nombreuses preuves et que le choix de nombreux détails peut également faciliter la rédaction de votre document.

Il pourrait être utile à ce stade de noter tous les éléments du texte qui ont une incidence sur les deux ou trois sujets qui semblent les plus prometteurs. Cela peut vous donner une idée plus visuelle de la quantité de preuves avec lesquelles vous devrez travailler sur chaque sujet potentiel. C’est au cours de cette activité qu’avoir une bonne connaissance de votre texte vous sera utile et vous fera gagner beaucoup de temps., Ne vous lancez pas dans un sujet sans considérer d’abord toutes les options, car vous risquez de vous retrouver avec un sujet qui semblait prometteur au départ mais qui ne mène qu’à une impasse.

rédiger une thèse de travail

basé sur les preuves qui se rapportent à votre sujet—et ce que vous prévoyez que vous pourriez dire à propos de ces éléments de preuve—arriver à une thèse de travail. Ne passez pas beaucoup de temps à composer cette déclaration à ce stade car elle changera probablement. Un énoncé de thèse changeant est un bon signe que vous commencez à dire des choses plus intéressantes et complexes sur votre sujet., (Notre document sur les énoncés de thèse fournit un exemple d’énoncé de Thèse en développement pour un devoir d’analyse littéraire.) À ce stade de mon projet Frankenstein, je me suis intéressé à des idées sur l’éducation qui semblent apparaître assez régulièrement, et j’ai le sentiment général que certains aspects de L’éducation de Victor mènent à la tragédie. Sans considérer les choses trop profondément, je vais juste écrire quelque chose comme  » L’ambition tragique de Victor Frankenstein a été alimentée par une éducation défectueuse., »

faites une liste étendue de preuves

Une fois que vous avez un sujet de travail en tête, parcourez le texte et faites une liste plus complète des détails qui se rapportent à votre point. Pour mon article sur L’éducation à Frankenstein, je voudrais prendre des notes sur ce que Victor Frankenstein lit à la maison, où il va à l’école et pourquoi, ce qu’il étudie à l’école, ce que les autres pensent de ces études, etc., Et même si je m’intéresse avant tout à L’éducation de Victor, à ce stade de l’écriture, je m’intéresse aussi aux moments d’éducation dans le roman qui n’impliquent pas directement ce personnage. Ces autres exemples pourraient fournir un contexte ou des contrastes utiles qui pourraient éclairer mon témoignage relatif à Victor. Avec cet objectif en tête, je vais également prendre des notes sur la façon dont le monstre s’éduque, ce qu’il lit et ce qu’il apprend de ceux qu’il regarde., Lorsque vous prenez vos notes, Gardez une trace des numéros de page afin de pouvoir retrouver rapidement les passages de votre livre et de pouvoir facilement documenter les passages cités lorsque vous écrivez sans avoir à parcourir le livre.

à ce stade, vous voulez inclure n’importe quoi, n’importe quoi, qui pourrait être utile, et vous voulez également éviter la tentation d’arriver à des conclusions définitives sur votre sujet. Rappelez-vous que l’une des qualités qui fait une bonne interprétation est qu’elle évite l’évidence., Vous voulez développer des idées complexes, et la meilleure façon de le faire est de garder vos idées flexibles jusqu’à ce que vous ayez examiné attentivement les preuves. Une bonne mesure de la complexité est de savoir si vous sentez que vous comprenez mieux votre sujet que lorsque vous avez commencé (et même atteindre un État de confusion plus élevé est un bon indicateur que vous traitez votre sujet de manière complexe).

Si, par exemple, vous notez vos idées sur Frankenstein, vous pouvez vous concentrer sur les observations du narrateur ou sur les choses que certains personnages disent ou font. Ces éléments sont certainement importants., Cela pourrait vous aider à trouver plus de preuves si vous prenez également en compte certains des composants plus larges qui entrent dans la fabrication de la fiction, des choses comme l’intrigue, le point de vue, le caractère, le réglage et les symboles.

L’intrigue est la chaîne d’événements qui entrent dans le récit. Pensez à cela comme la partie « qui a fait quoi à qui » de l’histoire. Les intrigues peuvent être importantes en elles-mêmes car il y a de bonnes chances que certaines actions de l’histoire se rapportent à votre idée principale., Pour mon article sur L’éducation à Frankenstein, Je suis intéressé par le fait que Victor aille à L’Université D’Ingolstadt pour réaliser le souhait de son père que Victor aille à l’école où il pourrait apprendre une autre culture. Les intrigues peuvent également vous permettre d’établir des liens entre l’histoire que vous interprétez et d’autres histoires, et ces liens pourraient être utiles dans votre interprétation., Par exemple, L’intrigue de Frankenstein, qui implique un homme qui désire donner vie aux morts et crée un monstre dans le processus, présente une certaine similitude avec L’histoire grecque antique D’Icare qui a volé trop près du soleil sur ses ailes de cire. Les deux racontent l’histoire d’un personnage qui atteint trop ambitieux après la connaissance et subit des conséquences désastreuses.

votre intrigue pourrait également avoir des similitudes avec des groupes entiers d’autres histoires, toutes ayant des intrigues conventionnelles ou facilement reconnaissables. Ces types d’histoires sont souvent appelés genres., Certains genres populaires dans la fiction incluent le gothique, le roman, Le roman policier, le bildungsroman (ce n’est qu’un terme allemand pour un roman centré sur le développement de ses personnages principaux) et le roman de mœurs (un roman qui se concentre sur le comportement et les faiblesses d’une classe ou d’un groupe social particulier). Ces catégories sont souvent utiles pour caractériser un écrit, mais cette approche a ses limites., Beaucoup de romans ne rentrent pas bien dans un genre, et d’autres semblent emprunter un peu à une variété de catégories différentes; la même chose peut être dite pour d’autres formes de littérature, comme la poésie et le théâtre. Par exemple, compte tenu de ma thèse de travail sur l’éducation, je suis plus intéressé par le développement de Victor que par le rapport de Frankenstein au genre gothique, donc je pourrais décider de traiter le roman comme un bildungsroman.,

et juste pour compliquer les choses beaucoup plus, il est important de prendre en compte non seulement le genre plus large dans lequel s’inscrit une pièce littéraire(comme le bildungsroman et le gothique), mais aussi la forme utilisée dans cette pièce. Par exemple, Une histoire peut être racontée dans une série de lettres (c’est ce qu’on appelle une forme épistolaire), dans une séquence d’entrées de journal ou dans une combinaison de formes (Frankenstein est en fait raconté comme un journal inclus dans une lettre).,

ces questions de forme peuvent également introduire des questions de point de vue, c’est-à-dire qui raconte l’histoire et ce qu’ils savent ou ne savent pas. C’est l’histoire racontée par un omniscient ou omniscient, narrateur qui n’interagissent pas dans les événements, ou est-il présenté par l’un des personnages dans l’histoire? Le lecteur peut-il faire confiance à cette personne pour donner un compte objectif, ou ce narrateur colore-t-il l’histoire avec ses propres préjugés et Intérêts?

le caractère fait référence aux qualités attribuées aux figures individuelles de l’intrigue., Se demander pourquoi l’auteur attribue certaines qualités à un personnage et comment ces qualités peuvent se rapportent à votre sujet. Par exemple, une discussion sur L’éducation de Victor Frankenstein pourrait prendre en compte des aspects de son caractère qui semblent être développés (ou sous-développés) par le type particulier d’éducation qu’il entreprend. Victor a tendance à être ambitieux, voire compulsif au sujet de ses études, et je pourrais être en mesure de soutenir que sa tendance à être extravagant le conduit à consacrer sa propre éducation à des écrivains qui ont affirmé grandes, si discutables, conclusions.,

Paramètre est l’environnement dans lequel toutes les actions se déroulent. Quelle est la période, l’emplacement, l’Heure de la journée, la saison, la météo, le type de pièce ou de bâtiment? Quelle est l’humeur générale et qui est présent? Tous ces éléments peuvent refléter les événements de l’histoire, et bien que le cadre d’une histoire ait tendance à être moins visible que l’intrigue et le personnage, le cadre colore toujours tout ce qui est dit et fait dans son contexte., Si Victor Frankenstein fait toutes ses expériences dans « une chambre solitaire, ou plutôt une cellule, au sommet de la maison, et séparée de tous les autres appartements par un escalier” (53), on pourrait conclure qu’il y a quelque chose d’antisocial, d’isolé, et de vicié, peut-être même contre nature, dans son projet et sa façon d’apprendre.

évidemment, si vous considérez tous ces éléments, vous aurez probablement trop de preuves pour tenir efficacement dans un seul article., Dans cet exemple utilisant le roman Frankenstein, votre objectif est simplement de considérer chacun de ces aspects de la fiction et d’inclure uniquement ceux qui sont les plus pertinents pour votre sujet et les plus intéressants pour votre lecteur. Un bon document d’interprétation n’a pas besoin de couvrir tous les éléments de l’histoire—intrigue, genre, forme narrative, personnage et cadre. En fait, un document qui a essayé de dire quelque chose sur tous ces éléments serait floue. Vous pourriez trouver que la plupart de votre sujet pourrait être soutenu, par exemple, par une considération de caractère seul. C’est très bien., Pour mon article sur Frankenstein, je trouve que mes preuves ont en grande partie à voir avec le cadre, des preuves qui pourraient conduire à des conclusions intéressantes que ma lectrice n’a probablement pas reconnues par elle-même.

Sélectionnez votre preuve

Une fois que vous avez fait votre liste élargie de preuves, décidez quels détails à l’appui sont les plus forts. Tout d’abord, sélectionnez les faits qui ont le lien le plus étroit avec votre énoncé de thèse. Deuxièmement, choisissez les éléments de preuve dont vous pourrez en dire le plus., Les lecteurs ont tendance à être plus éblouis par vos interprétations des preuves qu’avec beaucoup de citations du livre. Il serait utile de se référer à la lecture de jeunesse de Victor Frankenstein dans alchemy, mais mon lecteur sera plus impressionné par une analyse de la façon dont les écrits des alchimistes—qui poursuivaient des principes magiques de chimie et de physique—reflètent l’ambition de ses propres objectifs. Sélectionnez les détails qui vous permettront de montrer vos propres compétences de raisonnement et vous permettront d’aider le lecteur à voir l’histoire d’une manière qu’il ne l’a peut-être pas vue auparavant.,

Affiner votre thèse

Maintenant, il est temps de retourner à votre travail de thèse et de l’améliorer afin qu’il reflète votre nouvelle compréhension de votre sujet. Cette étape et l’étape précédente (sélection des preuves) sont en fait mieux faites en même temps, car la sélection de vos preuves et la définition de l’objectif de votre document dépendent l’une de l’autre. N’oubliez pas de prendre en compte la portée de votre projet: quelle est la durée du document et que pouvez-vous raisonnablement couvrir dans un document de cette longueur?, En repensant la question de L’éducation dans Frankenstein, je me rends compte que je peux affiner mon sujet de plusieurs façons: je pourrais me concentrer sur l’éducation et la culture (L’éducation de Victor à l’étranger), l’éducation dans les sciences par opposition aux sciences humaines (le monstre lit Milton, Goethe et Plutarque), ou les différences dans les environnements, Comme je pense avoir trouvé des preuves intéressantes dans les paramètres que je peux interpréter d’une manière qui attirera l’attention de mon lecteur, je vais prendre cette dernière option et affiner ma thèse de travail sur L’éducation défectueuse de Victor à quelque chose comme ceci:

« L’éducation de Victor Frankenstein dans des environnements anormalement isolés favorise son ambition tragique. »

organisez vos preuves

Une fois que vous avez une thèse claire, vous pouvez revenir à votre liste de preuves sélectionnées et regrouper tous les détails similaires., Les idées qui lient ces grappes de preuves ensemble peuvent alors devenir les affirmations que vous ferez dans votre article. Lorsque vous commencez à penser aux affirmations que vous pouvez faire (c.-à-d. quels types de conclusions vous pouvez atteindre), gardez à l’esprit qu’elles doivent non seulement se rapporter à toutes les preuves, mais aussi soutenir clairement votre thèse. Une fois que vous êtes satisfait de la façon dont vous avez regroupé vos preuves et de la façon dont vos revendications se rapportent à votre thèse, vous pouvez commencer à envisager la façon la plus logique d’organiser chacune de ces revendications., Pour soutenir ma thèse sur Frankenstein, j’ai décidé de Regrouper mes preuves par ordre chronologique. Je vais commencer par L’éducation de Victor à la maison, puis discuter de son apprentissage à l’université, et enfin aborder ses propres expériences. Cet arrangement me permettra de montrer que Victor a toujours été enclin à l’isolement dans son éducation et que cette tendance se renforce à mesure qu’il devient plus ambitieux.

Il existe certainement d’autres options organisationnelles qui pourraient mieux fonctionner en fonction du type de points que je veux souligner., Je pourrais organiser une discussion sur l’éducation par les différentes formes d’éducation trouvées dans le roman (par exemple, l’éducation par la lecture, par les salles de classe et par l’observation), par des personnages spécifiques (l’éducation pour Victor, Le monstre et la fiancée de Victor, Elizabeth), ou par les effets de divers types d’éducation (ceux

interprétez votre preuve

Évitez la tentation de charger votre papier avec des preuves de votre texte., Pour susciter l’intérêt de vos lecteurs, vous devez attirer leur attention sur des éléments de l’histoire qu’ils ne remarqueraient pas ou ne comprendraient pas nécessairement par eux-mêmes. Chaque fois que vous utilisez une référence spécifique à votre histoire, assurez-vous d’expliquer l’importance de ces éléments dans vos propres mots. Si vous citez des passages sans les interpréter, vous ne démontrez pas vos compétences de raisonnement ou d’aider le lecteur., Notre document sur L’élaboration de paragraphes peut offrir des conseils dans ce processus; il fournit un « processus en 5 étapes pour L’élaboration de paragraphes” qui invite les rédacteurs à expliquer ou à interpréter chaque élément de preuve qu’ils incluent dans un paragraphe. Dans la plupart des cas, interpréter vos preuves implique simplement de mettre dans votre papier ce qui est déjà dans votre tête. Rappelez-vous que nous, en tant que lecteurs, sont paresseux—nous tous. Nous ne voulons pas avoir à comprendre le raisonnement d’un écrivain pour nous-mêmes; nous voulons que toute la réflexion soit faite pour nous dans le journal.,

conseils Généraux

Les neuf étapes sont destinées à vous donner une idée des tâches habituellement impliquées dans la rédaction d’une bonne interprétation de papier. Ce qui suit sont quelques conseils supplémentaires qui pourraient vous aider à trouver un sujet intéressant et peut-être même rendre le processus un peu plus agréable.

rendez votre thèse pertinente pour vos lecteurs

Vous serez en mesure de garder l’attention de vos lecteurs plus facilement si vous montrez comment votre argument se rapporte à quelque chose qui les concerne ou les intéresse., Pouvez-vous dire à votre lecteur quelque chose de pertinent sur le contexte du texte que vous interprétez, sur la condition humaine ou sur des questions plus larges? Évitez d’écrire un article qui identifie un motif dans une histoire mais n’explique pas tout à fait pourquoi ce motif conduit à une interprétation intéressante. Identifier les références bibliques dans Frankenstein pourrait fournir un bon début à un document—Mary Shelley utilise beaucoup d’allusions bibliques—mais un bon document doit également dire au lecteur comment ces références sont significatives. Votre thèse devrait pouvoir répondre à la question brutale  » et alors?, »

par exemple, vous pouvez vous demander comment le sujet que vous avez sélectionné se connecte à une plus grande catégorie de préoccupation. Pensez à tout. Les chercheurs en littérature ont identifié des liens entre la littérature et les éléments suivants: économie, dynamique familiale, éducation, religion, Mortalité, droit, politique, sexualité, histoire, psychologie, environnement, technologie, animalité, citoyenneté et migration, entre autres. Pour les lecteurs, ces préoccupations sont également crosscut race, classe et le sexe, ce qui rend ces catégories croisées sources fiables d  » intérêt., Par exemple, si vous avez retracé des exemples d’images de l’eau dans un roman, une prochaine étape peut être de regarder comment cette imagerie est utilisée dans le texte pour impliquer quelque chose, par exemple, la féminité et/ou la race.

ne supposez pas que tant que vous aborderez l’une de ces questions, votre article sera intéressant. Comme mentionné à l’étape 2, vous devez aborder ces grands sujets de manière complexe. Évitez d’entrer dans un sujet avec une idée préconçue de ce que vous trouverez. Soyez prêt à remettre en question vos propres idées sur ce que le sexe, la race ou la classe signifient dans un texte particulier.,

sélectionnez un sujet qui vous intéresse

bien que vous ayez l’impression de devoir sélectionner un sujet qui ressemble à quelque chose qui intéresserait votre professeur, ne négligez pas le fait que vous serez plus investi dans votre article et en tirerez probablement plus si vous faites du sujet quelque chose de pertinent pour vous. Choisir un sujet qui pourrait vous permettre d’apprendre sur vous-même et ce que vous trouvez important. En même temps, votre argument sera plus convaincant s’il est construit sur les preuves que vous trouvez dans le texte (comme mentionné à l’étape 5).,

rendre votre thèse spécifique

l’effort d’être plus spécifique conduit presque toujours à une thèse qui attirera l’attention de votre lecteur, et cela vous sépare également de la foule en tant que personne qui défie les idées et examine les sujets plus profondément. Un article sur L’éducation en général dans Frankenstein n’attirera probablement pas l’attention de mon lecteur autant qu’un sujet plus spécifique sur l’impact de l’environnement d’apprentissage sur le personnage principal., Mes lecteurs ont peut-être déjà pensé dans une certaine mesure aux idées d’éducation dans le roman, s’ils l’ont lu, mais les chances qu’ils aient réfléchi à quelque chose de plus spécifique comme l’environnement éducatif sont plus minces.

une note sur le genre et la forme

bien que ce document ait utilisé L’exemple D’un roman, Frankenstein, pour aider à illustrer comment développer un argument sur un texte littéraire, les étapes discutées ci-dessus peuvent également s’appliquer à d’autres formes de littérature., Mais tout comme, cependant, la fiction a certaines caractéristiques qui guident votre analyse (comme l’intrigue et le point de vue), d’autres formes littéraires peuvent avoir leurs propres éléments formels uniques qui doivent être considérés et peuvent également s’intégrer dans certains genres ou traditions littéraires plus vastes. Par exemple, Paradise Lost De John Milton est un long poème dans la tradition épique qui utilise un mètre spécifique (pentamètre iambique Non rhymé); ces particularités de genre et de forme façonneraient probablement votre analyse de ce texte., Pour plus d’informations sur la façon d’analyser la poésie, consultez notre Poésie Explications document; pour plus d’informations sur la façon d’analyser le drame, voir notre Drame document.

travaux consultés

Nous avons consulté ces travaux lors de la rédaction de ce document. Il ne s’agit pas d’une liste complète de ressources sur le sujet du document, et nous vous encourageons à faire vos propres recherches pour trouver d’autres publications. Veuillez ne pas utiliser cette liste comme modèle pour le format de votre propre liste de références, car elle pourrait ne pas correspondre au style de citation que vous utilisez., Pour obtenir des conseils sur la mise en forme des citations, veuillez consulter le tutoriel sur les citations des bibliothèques UNC. Nous révisons ces conseils périodiquement et accueillons les commentaires.

Barnet, Sylvan et William E. Cain. Un petit Guide pour écrire sur la littérature. 12e éd. Pearson, 2011.

Shelley, Mary. Frankenstein. Édité par J. Paul Hunter, Norton Critical Edition, 2e éd., W. W. Norton, 2011.