Ciao Bob,

L’uso dei moduli –ing è stato toccato in una domanda precedente (vedi ‘–ing forms and post modification’), ma vale la pena tornare, anche perché la tua domanda solleva questioni interessanti relative alla classe di parole e alla funzione sintattica.,

La nozione di classe di parole (chiamata anche parte del discorso) è conveniente per l’etichettatura, ma tende a fibbia sotto pressione. Tradizionalmente (solo per ricordarti) ci sono otto classi di parole (se ignoriamo le esclamazioni):

nomi, aggettivi, pronomi, verbi, determinanti, avverbi, preposizioni, congiunzioni

Tuttavia, essendo il linguaggio quello che è, molte parole sfuggono a una categorizzazione ordinata in questi termini. O si inseriscono in più di una categoria. La parola rotonda, ad esempio, può essere sostantivo, verbo, aggettivo, avverbio e preposizione., Il modulo – come lei insinua – è particolarmente poco chiaro. Il fatto stesso che ora raggruppiamo ciò che un tempo si chiamava gerundi, e ciò che è ancora chiamato participi, in una categoria, chiamata forme, è indicativo di questa incertezza.

Questo è ben illustrato in Quirk e Greenbaum (1973) A University Grammar of English, dove forniscono esempi di come la parola pittura può essere posizionata in qualsiasi punto su un gradiente da totalmente sostantivo a totalmente verb-like., Solo alcuni esempi:

1. Un dipinto di Brown…
2. Il dipinto di Brown è abile come quello di Gainsborough….
3. La pittura abile di Brown di sua figlia è un piacere da guardare
4. Non mi piace la pittura di Brown sua figlia.
5. Non mi piace dipingere marrone sua figlia.
6. Ho visto Brown dipingere sua figlia
7. L’uomo che dipinge silenziosamente è Marrone
8. Sta dipingendo sua figlia.

Allo stesso modo, la differenza tra participi e aggettivi che terminano in –ing non è sempre chiara., Una piscina non è la stessa di un cane da nuoto, ma sono uno di questi usi aggettivale, nel senso che, dire un libro noioso è? Dopotutto, puoi dire che il libro è molto noioso o che è più noioso di quello.

Noioso, in questi casi, passa tutti i test per gli aggettivi. Lo stesso non vale per entrambi gli esempi di nuoto. Né la piscina né il cane possono dire di essere molto nuoto. Quindi, nuotare, come in un cane che nuota (cioè un cane che nuota) è meglio pensato come verbale, cioè un participio che sta pre-modificando il nome., E la piscina è probabilmente meglio classificata come un nome composto, formato originariamente dalla combinazione di due nomi, con il significato di una piscina per il nuoto.

Come nota a piè di pagina, la Collins COBUILD Grammar (1990) sottolinea che, mentre la maggior parte degli usi aggettivali delle forme derivano dai verbi, ci sono alcune parole che non hanno un verbo correlato. Invece sono formati da sostantivi o aggettivi, e’ verbalizzati ‘ attraverso l’aggiunta di –ing. Esempi: confinante, calvizie, enterprizing e appetitoso.

Ora, alla domanda di Bob sugli avverbi: un verbo che termina in-ing può mai funzionare come un avverbio?, La risposta è no (a meno che nonostante sia decostruito nel verbo per non resistere!) ma le forme possono funzionare come avverbi.

Avverbi e avverbi

Allora, qual è la differenza tra un avverbio e un avverbiale? È qui che dobbiamo distinguere tra le classi di parole, da un lato, e gli elementi di frase, dall’altro. Abbiamo già stabilito che ci sono otto classi di parole, di cui gli avverbi sono solo uno. Le classi di parole descrivono la funzione grammaticale a livello delle singole parole., Gli elementi della frase, tuttavia, distinguono tra le diverse funzioni sintattiche delle diverse parti della frase, come in soggetto, oggetto, complemento, verbo e avverbiale.

Il soggetto, ad esempio, funziona come agente dell’azione o dello stato codificato nell’elemento verbo della frase. E l’avverbiale in genere fornisce informazioni circostanziali, come il tempo, il luogo o il modo, della situazione codificata nel verbo. Questi elementi possono essere realizzati da singole parole, o gruppi di parole (frasi), o intere clausole.,

Gli avverbi possono assumere la forma di avverbi, come in Ha mangiato di cuore. O di frasi avverbio, come in Ha mangiato molto di cuore. Ma gli avverbi possono anche essere realizzati da altre classi di parole e tipi di frasi. Per esempio:

sintagmi nominali (ad esempio ha mangiato ieri sera)

preposizionali (ad esempio ha mangiato nella sua stanza)

finito clausole (ad esempio ha mangiato anche se lei non aveva fame)

non-finito clausole (ad esempio, di essere un po ‘ di languorino, che ha mangiato)

è in quest’ultima categoria – non-finito clausole che troviamo le forme in –ing adempimento di una funzione avverbiale., Questo è spesso il caso delle cosiddette clausole di commento, poiché in senso stretto, un delfino è un mammifero. Ma è anche comune con i verbi che sono “interessati all’inizio, alla fine o al trascorrere del tempo in un modo particolare” (Collins COBUILD Grammar Patterns: 1. Verbi, 1996), come iniziare, finire, (ad esempio ho iniziato a fare lingue, preferirebbero morire combattendo…)., E anche (anche se, stranamente, il suddetto libro di riferimento non menziona questi) dopo molti verbi di movimento (come sono venuti correndo… sono andato a sciare) e verbi di stati, come nel poema di Stevie Smith:

Nessuno lo ha sentito, l’uomo morto.

Ma ancora giaceva gemendo…

Ho spesso giocato con l’idea che il cosiddetto continuo presente o passato sia semplicemente un’altra forma di questo modello, cioè il verbo di stato + -ing avverbiale. Che cosa, dopo tutto, è la differenza semantica tra giaceva gemendo, si sedette gemendo, si alzò gemendo ecc. e si lamentava?,

(Il resto della poesia di Stevie Smith, tra l’altro, fornisce altri buoni esempi di forme –ing, compresi quelli nel suo ben noto ritornello, e titolo: Not waving but drowning.)

Quindi, la risposta alla domanda di Bob, è no but ma, sì.

(E perché né i libri di testo né le grammatiche pedagogiche si occupano davvero di questa roba?)

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