de qué trata este folleto

Este folleto describe algunos pasos para planificar y escribir artículos sobre textos literarios. Para obtener información adicional sobre cómo escribir sobre drama y poesía específicamente, consulte los folletos del Centro de escritura sobre escribir sobre drama y sobre escribir explicaciones de poesía.

desmitificar el proceso

escribir un análisis de una pieza de literatura puede ser un proceso desconcertante., En primer lugar, los análisis literarios (o artículos que ofrecen una interpretación de textos literarios) se basan en la suposición de que las historias, los poemas y las obras de teatro deben significar algo. ¿Cómo significan algo tales textos? Si un autor quisiera transmitir un significado, ¿no estaría mucho mejor escribiendo un ensayo solo diciéndonos lo que quería decir?

es bastante fácil ver cómo al menos algunas historias, por ejemplo, transmiten significados claros o morales. Basta pensar en una parábola como el hijo pródigo o un cuento infantil sobre » lobo llorando.,»Historias como estas se reducen a los elementos desnudos, dándonos el detalle suficiente para llevarnos a sus puntos principales, y debido a que son relativamente fáciles de entender y tienden a quedarse en nuestros recuerdos, a menudo se usan en algunos tipos de educación.

pero si los significados fueran siempre tan claros como lo son en parábolas, ¿quién realmente necesitaría escribir un artículo analizándolos? Las interpretaciones de la literatura no serían interesantes si los significados de estos textos fueran claros para todos los que los leen., Afortunadamente (o quizás lamentablemente, dependiendo de su perspectiva) los textos que se nos pide interpretar en nuestras clases son un poco más complicado que la mayoría de las parábolas. Con frecuencia usan caracteres, configuraciones, sintaxis, elementos formales y acciones para ilustrar problemas que no tienen una resolución Fácil. Muestran diferentes lados de un problema, y pueden plantear nuevas preguntas. En resumen, los textos literarios que leemos en clase tienen significados discutibles y complicados, y es nuestro trabajo ordenarlos.,

Puede parecer que estos textos tienen significados específicos, y el instructor ya ha decidido cuáles son esos significados. Pero incluso el profesor más bien informado rara vez llega a conclusiones con las que alguien más no estaría en desacuerdo. De hecho, la mayoría de los profesores son conscientes de que sus interpretaciones son discutibles y en realidad aman un buen argumento. Pero no vayamos al otro extremo. Decir que no hay una respuesta única no es decir que cualquier cosa que decidamos decir sobre un texto literario es válida, interesante o valiosa., Las interpretaciones de la literatura son a menudo opiniones, pero no todas las opiniones son iguales.

entonces, ¿qué hace que una opinión sea válida e interesante? Una buena interpretación de la ficción:

• evitará lo obvio (en otras palabras, no argumentará una conclusión que la mayoría de los lectores podrían llegar por su cuenta a partir de un conocimiento general de la historia)
• apoyar sus puntos principales con una fuerte evidencia de la historia
• utilice un razonamiento cuidadoso para explicar cómo esa evidencia se relaciona con los puntos principales de la interpretación.,

los siguientes pasos pretenden ser una guía a través del difícil proceso de escribir un artículo interpretativo que cumpla con estos criterios. Escribir tiende a ser una tarea muy individual, así que adapta estas sugerencias para que se ajusten a tus propios hábitos e inclinaciones.

escribir un artículo sobre ficción en 9 pasos

familiarizarse con el texto

no hay sustituto para un buen conocimiento general de su texto. Un buen artículo comienza inevitablemente cuando el escritor tiene una sólida comprensión de la obra que interpreta., Ser capaz de tener todo el libro, cuento corto, poema o juego en su cabeza—al menos de una manera general—cuando comience a pensar a través de ideas será de gran ayuda y en realidad le permitirá escribir el documento más rápidamente en el largo plazo. Incluso es una buena idea pasar algún tiempo pensando en el texto. Hojee el libro y considere lo que le interesa sobre este escrito: ¿qué parecía extraño, nuevo o importante?

Explore temas potenciales

tal vez su instructor le haya dado una lista de temas para elegir, o tal vez se le haya pedido que cree uno propio., De cualquier manera, necesitarás generar ideas para usar en el artículo—incluso con un tema asignado, tendrás que desarrollar tu propia interpretación. Supongamos por ahora que usted está eligiendo su propio tema.

después de leer su texto, un tema puede saltar hacia usted, o puede haber reconocido un patrón o identificado un problema que le gustaría pensar con más detalle. ¿Qué es un patrón o un problema?

un patrón puede ser la recurrencia de ciertos tipos de imágenes, vocabulario, elementos formales (como rima y métrica) o eventos., Por lo general, la repetición de aspectos particulares tiende a hacer que esos elementos sean más visibles. Digamos que estoy escribiendo un artículo sobre la novela Frankenstein de Mary Shelley. En el curso de la lectura de ese libro, sigo notando el uso del autor de imágenes bíblicas: Victor Frankenstein anticipa que «una nueva especie me bendeciría como su creador y fuente» (52) mientras que el monstruo no está seguro de si considerarse a sí mismo como un Adán o un Satanás., Estos detalles podrían ayudarme a interpretar la forma en que los personajes piensan sobre sí mismos y sobre los demás, así como permitirme inferir lo que el autor podría haber querido que su lector pensara usando la Biblia como marco de referencia. En otro tema, también noto que el libro se refiere repetidamente a tipos de educación. La historia menciona libros que leen sus personajes y los diferentes contextos en los que se desarrolla el aprendizaje.

Un problema, por otro lado, es algo que los errores o que no cuadran., Por ejemplo, un personaje puede actuar de alguna manera inexplicable, un narrador puede dejar fuera lo que pensamos que es importante la información (o puede centrarse en algo que parece trivial), o un narrador o un personaje puede ofrecer una explicación que no parece tener sentido para nosotros. No todos los problemas conducen en direcciones interesantes, pero algunos definitivamente lo hacen e incluso parecen ser partes importantes del texto. En la novela Frankenstein, Victor trabaja día y noche para lograr su objetivo de dar vida a los muertos, pero una vez que se da cuenta de su objetivo, es inmediatamente rechazado por su creación y huye. ¿Por qué?, ¿Hay algo malo con su creación, algo malo con su objetivo en primer lugar, o algo malo con el propio Víctor? El libro no nos da una respuesta clara, pero parece invitarnos a interpretar este problema.

si nada inmediatamente te parece interesante o no hay patrones o problemas saltan hacia ti, no te preocupes. Simplemente comience a hacer una lista de lo que recuerde de su lectura, independientemente de lo insignificante que pueda parecerle ahora., Considere una imagen que se quedó con usted, el comportamiento o los comentarios peculiares de un personaje, una elección de palabras que le pareció interesante, la forma inusual en que el narrador describe un evento o la ubicación de una acción por parte del autor en un contexto extraño.

Hay una buena probabilidad de que algunos de estos momentos intrigantes y rarezas se relacionen con otros puntos en el texto, eventualmente revelando algún tipo de patrón y dándote temas potenciales para tu artículo., También tenga en cuenta que si encontró algo peculiar en el texto sobre el que está escribiendo, es muy probable que otras personas también se hayan quedado perplejas por estos momentos y estén interesadas en ver cómo le da sentido a todo. Incluso es una buena idea poner a prueba tus ideas con un amigo, un compañero de clase o un instructor, ya que hablar sobre tus ideas te ayudará a desarrollarlas y las llevará más allá de las interpretaciones obvias del texto., Y es solo empujando esas ideas que se puede escribir un documento que plantea temas o problemas interesantes y que ofrece interpretaciones creativas relacionadas con esos temas.

seleccione un tema con mucha evidencia

si está seleccionando entre varios temas posibles, reduzca su lista identificando cuánta evidencia o cuántos detalles específicos podría usar para investigar cada problema potencial. Haz este paso justo en la parte superior de tu cabeza., Tenga en cuenta que los documentos persuasivos se basan en una amplia evidencia y que tener muchos detalles para elegir también puede hacer que su documento sea más fácil de escribir.

Podría ser útil en este punto anotar todos los elementos del texto que tienen alguna relación con los dos o tres temas que parecen más prometedores. Esto puede darle un sentido más visual de cuánta evidencia tendrá que trabajar sobre cada tema potencial. Es durante esta actividad que tener un buen conocimiento de su texto será útil y le ahorrará mucho tiempo., No inicie en un tema sin considerar todas las opciones primero porque puede terminar con un tema que parecía prometedor inicialmente, pero que solo conduce a un callejón sin salida.

escribir una tesis de trabajo

basado en la evidencia que se relaciona con su tema—y lo que anticipa que podría decir sobre esas piezas de evidencia—llegar a una tesis de trabajo. No pase mucho tiempo componiendo esta declaración en esta etapa, ya que probablemente cambiará. Una declaración de tesis cambiante es una buena señal de que estás empezando a decir cosas más interesantes y complejas sobre tu tema., (Nuestro folleto de declaraciones de Tesis proporciona un ejemplo de una declaración de tesis en desarrollo para una asignación de análisis literario. En este punto de mi proyecto Frankenstein, me he interesado en ideas sobre educación que parecen aparecer con bastante regularidad, y tengo la sensación general de que los aspectos de la educación de Victor conducen a la tragedia. Sin considerar las cosas demasiado profundamente, simplemente escribiré algo como » la trágica ambición de Victor Frankenstein fue alimentada por una educación defectuosa.,»

haga una lista extendida de evidencia

Una vez que tenga un tema de trabajo en mente, repase el texto y haga una lista más completa de los detalles que se relacionan con su punto. Para mi artículo sobre la educación en Frankenstein, quiero tomar notas sobre lo que Victor Frankenstein lee en casa, dónde va a la escuela y por qué, qué estudia en la escuela, lo que otros piensan sobre esos estudios, etc., Y aunque estoy principalmente interesado en la educación de Victor, en esta etapa de la escritura, también Estoy interesado en los momentos de educación en la novela que no involucran directamente a este personaje. Estos otros ejemplos podrían proporcionar un contexto o algunos contrastes útiles que podrían iluminar mi evidencia relacionada con Victor. Con este objetivo en mente, también tomaré notas sobre cómo el monstruo se educa a sí mismo, lo que lee y lo que aprende de los que observa., A medida que toma sus notas, realice un seguimiento de los números de página para que pueda encontrar rápidamente los pasajes en su libro de nuevo y para que pueda documentar fácilmente los pasajes Citados cuando escriba sin tener que volver a pescar a través del libro.

en este punto, desea incluir cualquier cosa, cualquier cosa, que pueda ser útil, y también desea evitar la tentación de llegar a conclusiones definitivas sobre su tema. Recuerde que una de las cualidades que hace que una buena interpretación es que evita lo obvio., Usted quiere desarrollar ideas complejas, y la mejor manera de hacerlo es mantener sus ideas flexibles hasta que haya considerado la evidencia cuidadosamente. Un buen indicador de complejidad es si sientes que entiendes más sobre tu tema de lo que lo hiciste cuando empezaste (e incluso solo llegar a un estado más alto de confusión es un buen indicador de que estás tratando tu tema de una manera compleja).

si, por ejemplo, está anotando sus ideas sobre Frankenstein, puede centrarse en las observaciones del narrador o en las cosas que ciertos personajes dicen o hacen. Estos elementos son sin duda importantes., Podría ayudarlo a obtener más evidencia si también tiene en cuenta algunos de los componentes más amplios que intervienen en la creación de ficción, cosas como la trama, el punto de vista, el personaje, el entorno y los símbolos.

La trama es la cadena de eventos que entran en la narrativa. Piense en esto como la parte de la historia de «quién le hizo qué a quién». Los argumentos pueden ser significativos en sí mismos, ya que es bastante probable que alguna acción en la historia se relacione con su idea principal., Para mi artículo sobre la educación en Frankenstein, estoy interesado en que Victor vaya a la Universidad de Ingolstadt para realizar el deseo de su padre de que Victor asistiera a la escuela donde pudiera aprender sobre otra cultura. Las tramas también pueden permitirle establecer conexiones entre la historia que está interpretando y algunas otras historias, y esas conexiones pueden ser útiles en su interpretación., Por ejemplo, la trama de Frankenstein, que involucra a un hombre que desea dar vida a los muertos y crea un monstruo en el proceso, tiene cierta similitud con la antigua historia griega de Ícaro que voló demasiado cerca del sol en sus alas de cera. Ambos cuentan la historia de un personaje que alcanza demasiado ambiciosamente el conocimiento y sufre consecuencias nefastas.

Su trama también podría tener similitudes con grupos enteros de otras historias, todas con tramas convencionales o fácilmente reconocibles. Este tipo de historias a menudo se llaman géneros., Algunos géneros populares dentro de la ficción incluyen el gótico, el romance, la historia de detectives, el bildungsroman (este es solo un término alemán para una novela que se centra en el desarrollo de sus personajes principales), y la novela de modales (una novela que se centra en el comportamiento y las debilidades de una clase particular o grupo social). Estas categorías son a menudo útiles para caracterizar una pieza de escritura, pero este enfoque tiene sus limitaciones., Muchas novelas no encajan bien en un género, y otras parecen tomar prestado un poco de una variedad de categorías diferentes; lo mismo se puede decir de otras formas de literatura, como la poesía y el drama. Por ejemplo, dada mi tesis de trabajo sobre educación, estoy más interesado en el desarrollo de Victor que en relacionar a Frankenstein con el género gótico, por lo que podría decidir tratar la novela como un bildungsroman.,

y solo para complicar las cosas mucho más, es importante tener en cuenta no solo el género(s) más amplio (s) en el que encaja una pieza literaria(como el bildungsroman y el gótico), sino también la forma (s) utilizada en esa pieza. Por ejemplo, una historia puede ser contada en una serie de cartas (esto se llama una forma epistolar), en una secuencia de entradas de diario, o en una combinación de formas (Frankenstein se cuenta en realidad como un diario incluido dentro de una carta).,

estas cuestiones de forma también pueden introducir cuestiones de punto de vista, es decir, quién está contando la historia y qué saben o no saben. ¿La historia es contada por un narrador omnisciente o omnisciente que no interactúa en los eventos, o es presentada por uno de los personajes dentro de la historia? ¿Puede el lector confiar en esa persona para dar un relato objetivo, o ese narrador colorea la historia con sus propios sesgos e intereses?

el Carácter se refiere a las cualidades asignadas a las figuras individuales en la trama., Considere por qué el autor asigna ciertas cualidades a un personaje o personajes y cómo dichas cualidades podrían relacionarse con su tema. Por ejemplo, una discusión de la educación de Victor Frankenstein podría tener en cuenta aspectos de su carácter que parecen estar desarrollados (o subdesarrollados) por el tipo particular de educación que emprende. Victor tiende a ser ambicioso, incluso compulsivo sobre sus estudios, y podría ser capaz de argumentar que su tendencia a ser extravagante lo lleva a dedicar su propia educación a escritores que afirmaban grandes, aunque cuestionables, conclusiones.,

la configuración es el entorno en el que se llevan a cabo todas las acciones. ¿Cuál es el período de tiempo, la ubicación, la hora del día, la temporada, el clima, el tipo de habitación o edificio? ¿Cuál es el estado de ánimo general y quién está presente? Todos estos elementos pueden reflejar los eventos de la historia, y aunque la ambientación de una historia tiende a ser menos visible que la trama y el personaje, la ambientación todavía colorea todo lo que se dice y se hace dentro de su contexto., Si Victor Frankenstein hace todos sus experimentos en «una cámara solitaria, o más bien una celda, en la parte superior de la casa, y separada de todos los otros apartamentos por una escalera» (53), podríamos concluir que hay algo antisocial, aislado y rancio, tal vez incluso antinatural, en su proyecto y su forma de aprender.

Obviamente, si considera todos estos elementos, probablemente tendrá demasiada evidencia para caber efectivamente en un documento., En este ejemplo usando la novela Frankenstein, su objetivo es simplemente considerar cada uno de estos aspectos de la ficción e incluir solo aquellos que son más relevantes para su tema y más interesantes para su lector. Un buen papel interpretativo no necesita cubrir todos los elementos de la historia: trama, género, forma narrativa, personaje y escenario. De hecho, un documento que intentara decir algo sobre todos estos elementos no estaría enfocado. Usted podría encontrar que la mayor parte de su tema podría ser apoyado, por ejemplo, por una consideración de carácter solo. Eso está bien., Para mi artículo de Frankenstein, estoy encontrando que mi evidencia en gran medida tiene que ver con el entorno, evidencia que podría llevar a algunas conclusiones interesantes que mi lector probablemente no ha reconocido por sí misma.

seleccione su evidencia

Una vez que haya hecho su lista ampliada de evidencia, decida qué detalles de apoyo son los más fuertes. Primero, seleccione los hechos que tengan la relación más cercana a su declaración de tesis. En segundo lugar, elija las piezas de evidencia sobre las que podrá decir más., Los lectores tienden a estar más deslumbrados con sus interpretaciones de la evidencia que con muchas citas del libro. Sería útil referirse a la lectura juvenil de Victor Frankenstein en Alquimia, pero mi lector estará más impresionado por algún análisis de cómo los escritos de los alquimistas—que perseguían los principios mágicos de la química y la física—reflejan la ambición de sus propios objetivos. Seleccione los detalles que le permitirán mostrar sus propias habilidades de razonamiento y le permitirán ayudar al lector a ver la historia de una manera que tal vez no la haya visto antes.,

Refine your thesis

ahora es el momento de volver a su tesis de trabajo y refinarla para que refleje su nueva comprensión de su tema. Este paso y el paso anterior (selección de evidencia) en realidad se hacen mejor al mismo tiempo, ya que la selección de su evidencia y la definición del enfoque de su trabajo dependen el uno del otro. No olvide considerar el alcance de su proyecto: ¿cuánto tiempo se supone que debe ser el papel y qué puede cubrir razonablemente en un papel de esa longitud?, Al repensar el tema de la educación en Frankenstein, me doy cuenta de que puedo reducir mi tema de varias maneras: podría centrarme en la educación y la cultura (la educación de Victor en el extranjero), la educación en las ciencias en lugar de las Humanidades (El monstruo lee a Milton, Goethe y Plutarco), o las diferencias en los entornos de aprendizaje (por ejemplo, estudio independiente, estudio universitario, lectura familiar)., Dado que creo que encontré alguna evidencia interesante en los escenarios que puedo interpretar de una manera que atraerá la atención de mi lector, tomaré esta última opción y refinaré mi tesis de trabajo sobre la educación defectuosa de Victor a algo como esto:

«La educación de Victor Frankenstein en entornos aislados antinaturalmente fomenta su trágica ambición.»

Organice su evidencia

Una vez que tenga una tesis clara, puede volver a su lista de evidencia seleccionada y agrupar todos los detalles similares., Las ideas que unen estos grupos de evidencia pueden convertirse en las afirmaciones que harás en tu artículo. A medida que comience a pensar en qué afirmaciones puede hacer (es decir, qué tipo de conclusiones puede llegar) tenga en cuenta que no solo deben relacionarse con toda la evidencia, sino también apoyar claramente su tesis. Una vez que esté satisfecho con la forma en que ha agrupado su evidencia y con la forma en que sus afirmaciones se relacionan con su tesis, puede comenzar a considerar la forma más lógica de organizar cada una de esas afirmaciones., Para apoyar mi tesis sobre Frankenstein, he decidido agrupar mi evidencia cronológicamente. Empezaré con la educación de Victor en casa, luego hablaré de su aprendizaje en la universidad, y finalmente abordaré sus propios experimentos. Este arreglo me permitirá mostrar que Víctor siempre fue propenso al aislamiento en su educación y que esta tendencia se hace más fuerte a medida que se vuelve más ambicioso.

sin duda hay otras opciones de organización que podrían funcionar mejor dependiendo del tipo de puntos que quiero enfatizar., Podría organizar una discusión de la educación por las diversas formas de educación que se encuentran en la novela (por ejemplo, educación a través de la lectura, a través de las aulas y a través de la observación), por personajes específicos (educación para Víctor, el monstruo, y la novia de Víctor, Elizabeth), o por los efectos de varios tipos de educación (aquellos con efectos dañinos, beneficiosos o neutrales).

interprete su evidencia

evite la tentación de cargar su artículo con evidencia de su texto., Para obtener el interés de sus lectores, debe llamar su atención sobre elementos de la historia que no necesariamente notarían o entenderían por sí mismos. Cada vez que use una referencia específica a su historia, asegúrese de explicar el significado de esa evidencia en sus propias palabras. Si estás citando pasajes sin interpretarlos, no estás demostrando tus habilidades de razonamiento o ayudando al lector., Nuestro folleto sobre el desarrollo de párrafos puede ofrecer alguna guía en este proceso; proporciona un «proceso de 5 Pasos para el desarrollo de párrafos» que incita a los escritores a explicar, o interpretar, cada pieza de evidencia que incluyen en un párrafo. En la mayoría de los casos, interpretar su evidencia simplemente implica poner en su papel lo que ya está en su cabeza. Recuerde que nosotros, como lectores, somos perezosos – todos nosotros. No queremos tener que averiguar el razonamiento de un escritor por nosotros mismos; queremos que todo el pensamiento se haga por nosotros en el periódico.,

sugerencias generales

Los nueve pasos anteriores tienen la intención de darle una idea de las tareas generalmente involucradas en escribir un buen artículo interpretativo. Lo que sigue son solo algunos consejos adicionales que podrían ayudarlo a encontrar un tema interesante y tal vez incluso hacer que el proceso sea un poco más agradable.

haga que su tesis sea relevante para sus lectores

podrá mantener la atención de sus lectores más fácilmente si muestra cómo su argumento se relaciona con algo que les preocupa o les interesa., ¿Puede decirle a su lector algo relevante sobre el contexto del texto que está interpretando, sobre la condición humana o sobre preguntas más amplias? Evite escribir un artículo que identifique un patrón en una historia pero que no explique por qué ese patrón conduce a una interpretación interesante. Identificar las referencias bíblicas en Frankenstein podría proporcionar un buen comienzo para un documento—Mary Shelley usa muchas alusiones bíblicas—pero un buen documento también debe decirle al lector cómo esas referencias son significativas. Su tesis debería ser capaz de responder a la pregunta brutal » ¿y qué?,»

por ejemplo, puede preguntarse cómo el tema que ha seleccionado se conecta a una categoría más grande de preocupación. Piensa ampliamente. Los estudiosos de la literatura han identificado conexiones entre la literatura y los siguientes: economía, dinámica familiar, Educación, Religión, mortalidad, derecho, Política, sexualidad, historia, psicología, medio ambiente, tecnología, animalidad, ciudadanía y migración, entre otros. Para los lectores, estas preocupaciones también son la raza, la clase y el género, lo que hace que estas categorías que se cruzan sean fuentes confiables de interés., Por ejemplo, si ha rastreado instancias de imágenes del agua en una novela, Un siguiente paso puede ser observar cómo se usan esas imágenes en el texto para implicar algo sobre, por ejemplo, la feminidad y/o la raza.

no asuma que mientras aborde uno de estos temas, su artículo será interesante. Como se mencionó en el paso 2, debe abordar estos grandes temas de una manera compleja. Evita entrar en un tema con una noción preconcebida de lo que encontrarás. Esté preparado para desafiar sus propias ideas sobre el significado de género, raza o clase en un texto en particular.,

seleccione un tema de Su interés

aunque puede sentir que tiene que seleccionar un tema que suene como algo que le interesaría a su instructor, no pase por alto el hecho de que estará más invertido en su trabajo y probablemente obtendrá más de él si hace que el tema sea algo pertinente para usted. Elige un tema que te permita aprender sobre ti mismo y lo que te parece importante. Al mismo tiempo, su argumento será más persuasivo si se basa en la evidencia que encuentra en el texto (como se menciona en el paso 5).,

haz que tu tesis sea específica

el esfuerzo por ser más específico casi siempre conduce a una tesis que llamará la atención de tu lector, y también te separa de la multitud como alguien que desafía ideas y examina temas más profundamente. Un artículo sobre la educación en general en Frankenstein probablemente no atraerá la atención de mi lector tanto como un tema más específico sobre el impacto del entorno de aprendizaje en el personaje principal., Es posible que mis lectores ya hayan pensado en cierta medida sobre las ideas de educación en la novela, si la han leído, pero la posibilidad de que hayan pensado en algo más específico como el entorno educativo es más delgada.

una nota sobre género y forma

Si bien este folleto ha utilizado el ejemplo de una novela, Frankenstein, para ayudar a ilustrar cómo desarrollar un argumento sobre un texto literario, los pasos discutidos anteriormente también pueden aplicarse a otras formas de literatura., Pero así como, sin embargo, la ficción tiene ciertas características que guían su análisis (como la trama y el punto de vista), otras formas literarias pueden tener sus propios elementos formales únicos que deben considerarse y también pueden encajar dentro de ciertos géneros o tradiciones literarias más grandes. Por ejemplo, El Paraíso Perdido de John Milton es un poema largo en la tradición épica que utiliza un medidor específico( pentámetro yámbico no rimado); estas particularidades de género y forma probablemente moldearían su análisis de ese texto., Para más información sobre cómo analizar poesía, vea nuestro folleto de explicaciones de Poesía; para más información sobre cómo analizar drama, vea nuestro folleto de Drama.

trabajos consultados

consultamos estos trabajos mientras escribíamos este folleto. Esta no es una lista completa de recursos sobre el tema del folleto, y le animamos a hacer su propia investigación para encontrar publicaciones adicionales. Por favor, no utilice esta lista como modelo para el formato de su propia lista de referencias, ya que puede no coincidir con el estilo de cita que está utilizando., Para obtener orientación sobre el formato de las citas, consulte el tutorial de Citas de bibliotecas UNC. Revisamos estos consejos periódicamente y agradecemos sus comentarios.

Barnet, Sylvan, and William E. Cain. A Short Guide to Writing About Literature (en inglés). 12th ed. Pearson, 2011.Shelley, Mary. Frankenstein. Edited by J. Paul Hunter, Norton Critical Edition, 2nd ed., W. W. Norton, 2011.