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(Foto: lenetstan/)

Alguns anos atrás, assisti a uma palestra de Bessel van der Kolk, um psiquiatra que é um dos principais pensadores sobre as memórias traumáticas e pós-traumático. Acho que foi há cerca de 12 anos, e acho que estava relacionado com os ataques de 11 de setembro, mas não tenho a certeza sobre nenhuma dessas coisas., O que eu me lembro é que depois de algumas palavras introdutórias, van der Kolk parecia ficar muito irritado sobre o assunto de sua palestra—O que quer que fosse—e começou a gritar profanidades. Ele parou, sorriu, e previu que ninguém se lembraria de nada sobre sua conversa, exceto seus gritos e palavrões—e ele estava certo.

Van der Kolk fez o ponto de que a memória está ligada com efeito. Sentimentos intensos criam memórias mais fortes e tornam-nas mais acessíveis mais tarde. A súbita explosão de raiva do orador deixou um traço de memória indelével, enquanto o resto da sua conversa desapareceu.,

a mnemónica dos estudantes diz – nos algo importante sobre a memória. Eles também nos falam sobre os médicos que os usam, e destacam a natureza subversiva da medicina.

para o bem de sua memória, o estudante de medicina aproveita os benefícios de material afetivamente cobrado. Os estudantes de medicina precisam de mnemónica, dadas as listas intermináveis de sintomas, doenças, partes do corpo e funções pelas quais são responsáveis. Pedro de Ravena, um mnemonista e autor do século XV, sugeriu que os estudantes ” excitam “suas memórias usando imagens de” belas virgens ” para ajudá-los a codificá-las., Talvez não seja surpreendente, então, que a mnemónica médica seja escandalosa e sexista. A mnemónica dos estudantes, muitas das quais são passadas de geração em geração, diz-nos algo importante sobre a memória. Eles também nos falam sobre os médicos que os usam, e destacam a natureza subversiva da medicina.pouco depois de puxar o seu primeiro par duplo de luvas de látex e mergulhá-las na cavidade corporal de um cadáver, o estudante de medicina é confrontado com os 12 nervos cranianos., Emanando diretamente do cérebro, os nervos cranianos estão subjacentes aos cinco sentidos, os músculos da expressão facial, Nossa pressão e pulso, nossa digestão e eliminação, e nossa capacidade de falar e engolir—em outras palavras, quase tudo. Então agosto são os nervos cranianos que são denotados por numerais romanos, e têm nomes gregos e latinos. Assim, são um desafio para recordar.

Estes são os 12 nervos cranianos:

I. Olfativa
II. Oftálmica
III. Oculomotora
IV. Trochlear
V. Trigeminal
VI. Abducens
VII. Facial
VIII. Acústico
IX., Glossopharyngeal
X. Vago
XI. Acessório
XII. Hypoglossal

nervo Craniano mnemônicos usar 12-palavra frases, cada palavra que começa com a mesma letra, como o nervo craniano que ele representa. Um velho castanheiro diz: “no alto do Olimpo, um finlandês e um alemão viram um salto.décadas depois de se formar na Faculdade de medicina, isso ainda me diz alguma coisa. Mas infinitamente mais memorável é o seguinte, recordado por muitos médicos velhos e jovens: “O, O, O, O, to to Touch And Feel A Girl’s Vagina, Ah Heaven!,”

um corolário descreve se cada um dos nervos cranianos é um nervo sensorial, um nervo motor, ou ambos: “alguns dizem casar dinheiro; mas meu irmão diz que as mamas grandes são mais importantes.”

As duas mnemônicas combinadas nos dizem que o nervo craniano IV, O troclear, é um nervo motor, enquanto o glossofaríngeo, nervo IX, Tem funções sensoriais e motoras.,antes de responder—como se deve, porque é verdade—que estes dominadores da mente são degradantes para as mulheres e contribuem para uma cultura que permite aos médicos do sexo masculino ver as mulheres como brinquedos sexuais, o leitor pode considerar o que torna a “piada suja” tão útil para os médicos estudantes. O mais importante é que funciona. Mesmo antes do nascimento de Cristo, um livro de retórica escrito em latim instruía os alunos a memorizar discursos com ajudas à memória que eram lascivos, inacreditáveis ou hilariantes., Quando van der Kolk gritou furiosamente durante sua palestra, ele demonstrou o efeito de afetar a memória-mas ele também jogou uma piada sobre nós. Ele enganou o público enquanto nos sentávamos lá com atenção, como um irmão mais velho que salta de trás de uma cortina e grita “boo”.”Sentindo-se um pouco assustado, e depois um pouco tolo, ajudou a mensagem a afundar-se.quando comecei a Faculdade de medicina, fiquei espantado com todas as coisas que não sabia. Pareceu-me estranho que eu nunca tivesse sequer me perguntado sobre a maior parte do que eu estava aprendendo sobre o meu corpo., O volume de informação que é novo para o estudante de medicina é um indicador de como os nossos corpos podem ser estranhos para nós. Aprender sobre o corpo é um ato subversivo em uma sociedade que nos envergonha por querer saber. Para a estudante de medicina, escavar no corpo—literalmente, no laboratório de anatomia, e figurativamente, na sala de aula—pode ameaçar o equilíbrio que ela alcançou entre a curiosidade intelectual e a necessidade culturalmente determinada de permanecer ignorante., O material a ser aprendido é vasto e psicologicamente desafiador, e como George Legman escreveu em sua análise de histórias folclóricas, A Lógica da Piada Suja: Uma Análise do Sexual, Humor, piadas ajudar-nos a negar a importação de inaceitável realidades.nos primeiros anos da Faculdade de medicina, o estudante discutirá as funções sexuais com homens com idade suficiente para ser seu avô, e realizar exames retais digitais para sentir as glândulas da próstata, e observar mulheres jovens no parto e costurar suas vaginas rasgadas em seu rescaldo., Para alguns alunos, o primeiro corpo nu que virem pertencerá a um cadáver. A escola de medicina confronta o estudante com o corpo vivo e morto e sua sexualidade. O aluno usa o humor para fazer isso tolerável, como Legman apontou:

Este é, talvez, a principal função da criação do humor, e, certamente, de aceitar as coisas como bem-humorado, como cuckoldry, a sedução, a impotência, a homossexualidade, a castração, a morte, a doença, e o Diabo, que são, obviamente, não é de humor em tudo.,

há mais uma coisa que brincar em torno faz para o estudante de medicina: ajuda-a a ser uma criança por um pouco mais de tempo. Em piadas e sua relação com o inconsciente, Sigmund Freud escreveu que “com o absurdo hilariante de ‘sprees’, gritos de faculdade, e canções, o estudante tenta preservar esse prazer que resulta da liberdade de pensamento, uma liberdade da qual ele é cada vez mais privado através da disciplina Escolástica.”A piada suja liberta a mente e os rebeldes contra a Convenção., Por exemplo, na época em que a lógica da piada Porca foi publicada, as centrais telefônicas como “BUtterfield 8” foram substituídas por prefixos numéricos. O estudante que se ressentiu com o que Legman chamou de “total numeralização e consumo de alma da cultura tecnocrática moderna”-da qual o treinamento médico é certamente uma parte—poderia libertar—se inventando novas trocas de telefone, como “FUckhead 7″—um tipo de piada que Legman coletou em seu livro.,quando Pedro de Ravena sugeriu que os mnemonistas empregam imagens de jovens virgens em palácios de memória, ele acrescentou: “este preceito é inútil para aqueles que não gostam de mulheres e eles vão achar muito difícil colher os frutos desta arte.”Felizmente, a medicina não é tão monolítica como costumava ser, e surgiram novas mnemônicas que provam que ele está errado. O site Minddrills.com recolheu dezenas de mnemónicas do nervo craniano. Um dos meus favoritos: “às vezes Oliver tenta analmente apontar vários caras. Vaginas São História!,”

Se uma vagina é o céu ou a história, sua importância para o estudante de medicina neste momento particular é que ela representa o nervo vago. A mnemónica garante que ela se lembra de outras palavras aleatórias. A piada ajuda-a a sentir-se livre. Mais significativamente, Ela ajuda a acomodar o que ela está vendo, cheirando e tocando todos os dias—corpos. O estudante de medicina enfrenta os factos-muitos, muitos deles-e defende-se com inteligência.

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