numele elevului: _____________________________

Data: _____________semnele timpurii: vârstele 3-5 ani. prezența unui număr de aceste caracteristici poate indica faptul că copilul este expus riscului de a dezvolta dificultăți de învățare dislexice. Atunci când se iau în considerare aceste caracteristici, este important să se țină seama de următoarele:

a. niciun copil nu va avea toate aceste caracteristici.

b., Unele caracteristici sunt mai frecvente decât altele.

c. toți copiii vor avea unele dintre aceste caracteristici într-o anumită măsură.numărul de simptome observate la un anumit copil nu indică dacă dislexia este ușoară sau severă. Este important să se ia în considerare dacă comportamentele sunt cronice și apar în grupuri.

Vorbire și Ascultare: întârzieri, tulburări, și abateri

1. ___este mai târziu decât majoritatea copiilor în a învăța să vorbească

2., ___are dificultăți în pronunțarea unor cuvinte, în special multi-silabice,

3. ___are dificultăți în separarea cuvintelor vorbite în sunete și amestecarea sunetelor vorbite pentru a face cuvinte (de exemplu, are dificultăți în conștientizarea fonologică)

4. ___Experiences probleme de discriminare auditive (de exemplu, confundă unele sunete de limbă, de exemplu, /f/ și /v/, ventilator și van)

5. ___este predispus la spoonerisme (de exemplu, chish și fips pentru pește și chipsuri)

6. ___are dificultăți în rimă

7. ___nu poate să-și amintească cuvântul potrivit

8. ___este lent pentru a adăuga vocabular nou

9., ___May au dificultăți în a spune și/sau repovestire o poveste în ordinea corectă

Alfabetizare Timpurie: dificultăți cu primele abilitățile de citire, scriere și ortografie

1. ___prezintă întârzieri în dobândirea competențelor de alfabetizare emergente (de exemplu, înțelegerea faptului că limbajul scris progresează de la stânga la dreapta, discriminând între litere, cuvinte și propoziții)

2. ___experiences probleme de învățare a alfabetului

3., ___Has probleme în a învăța să scrie și să scrie lui/ei propriul nume

Memorie: dificultatea în a-i aminti informații și instrucțiuni

1. ___are probleme de învățare numere, zile ale săptămânii, culori și forme

2. ___nu poate urma instrucțiuni sau rutine în mai multe etape