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o início do ano lectivo de 2019 será uma época de planeamento e análise de cristal. Os professores planificarão a sua agenda de instrução de uma forma geral. Os alunos vão pensar em mais um ano na escola. Os pais vão refletir sobre como seus filhos podem progredir este ano.um grupo de estudantes que provavelmente atrairá menos atenção são os alunos dotados. Estes alunos têm uma capacidade de talento, criatividade e ideias inovadoras., Podem ser os nossos futuros Einsteins.

eles só farão isso se nós os apoiarmos para aprender de uma maneira apropriada. E, no entanto, há menos probabilidade de haver planejamento e provisão explícitos ao longo de 2019 para apoiar esses estudantes. É mais provável que sejam ignorados ou até ignorados. Sobredotação nos meios de comunicação pode ter notado o recente interesse na aprendizagem e educação sobredotadas nos meios de comunicação social. O génio infantil da SBS deu uma ideia do que os cérebros de alguns jovens estudantes podem fazer.,

só podemos maravilhar-nos com a sua capacidade de armazenar grandes quantidades de informação na memória, soletrar palavras correctamente que provavelmente não tinham ouvido antes e descodificar anagramas complexos.

O programa Insight sobre SBS, forneceu outra perspectiva. os estudantes identificados como dotados explicaram como aprenderam e as suas experiências com a educação formal. A maioria dos relatos apontavam para um claro desfasamento entre como eles preferiam aprender e como eles eram ensinados.

duas vezes excepcional

os alunos do programa Insight mostraram os flipsides da história da educação sobredotada., Enquanto alguns estudantes dotados mostram alto sucesso acadêmico-os estudantes dotados academicamente, outros mostram menor sucesso acadêmico – os estudantes “duas vezes excepcionais”.muitas das pessoas mais criativas que este mundo conheceu são duas vezes excepcionais. Isso inclui cientistas como Einstein, artistas como Van Gogh, autores como Agatha Christie e políticos como Winston Churchill. as suas realizações são uma das razões pelas quais estamos interessados na aprendizagem sobredotada. Eles têm o potencial de contribuir significativamente para o nosso mundo e mudar a forma como vivemos. São inovadores., Dão-nos as grandes ideias, possibilidades e opções. Nós descrevemos suas realizações, descobertas e criações como “talento”.estes resultados talentosos não são aleatórios, sortudos ou acidentais. Em vez disso, eles vêm de formas particulares de conhecer o seu mundo e pensar sobre isso. Um futebolista talentoso vê movimentos e possibilidades que os seus adversários não vêem. Pensam, planeiam e agem de forma diferente. O que eles fazem é mais do que o treinador os treinou para fazer., uma forma de compreender a aprendizagem sobredotada é descompactar a forma como as pessoas respondem a novas informações. Deixa-me primeiro partilhar duas anedotas.

a year three class was learning about beetles. Virámos uma pedra e vimos escaravelhos a fugir. I asked:

Has anyone thought of something I haven’t mentioned?

Marcus, um aluno da classe, perguntou:

quantos dedos faz um slater tem?,

i asked:

Why do you ask that?

Marcus respondeu:

são apenas este tempo e eles estão indo muito rápido. O meu mini treinador disse que se eu quisesse ir mais depressa, tinha de pressionar os meus grandes dedos dos pés. Devem ter dedos grandes para andar tão depressa.

he continued with possibilities about how they might breathe and use energy. O professor de Marcus relatou que ele muitas vezes fazia “peculiaridades”, perguntas inesperadas e tinha um conhecimento geral muito mais amplo do que seus colegas. Ela não tinha considerado a possibilidade de ele ser dotado.Mike estava resolvendo os problemas de cálculo do ano 12 quando tinha seis anos. Ele nunca frequentou a escola regular, mas foi educado em casa por seus pais, que não estavam interessados em matemática. He learned about quadratic and cubic polynomials from the Khan Academy., Perguntei – lhe se era possível atrair polinômios de x para o poder de 7 ou 8. Ele fez isso sem hesitação, observando que nunca tinha sido ensinado a fazer isso.

estudantes sobredotados aprendem de uma forma mais avançada

as pessoas aprendem convertendo informação em conhecimento. Podem então elaborar, reestruturar ou reorganizá-lo de várias formas. A Sobredotação é a capacidade de aprender de formas mais avançadas. primeiro, estes alunos aprendem mais depressa. Em um determinado período Eles aprendem mais do que seus pares de aprendizagem regulares. Eles formam um conhecimento mais elaborado e diferenciado de um tópico., Isso os ajuda a interpretar mais informações de cada vez.em segundo lugar, estes estudantes são mais propensos a tirar conclusões da evidência e do raciocínio do que de declarações explícitas. Estimulam partes do seu conhecimento que não foram mencionadas na informação que lhes foi apresentada e acrescentam estas inferências à sua compreensão.

isto é chamado de “análogo do fluido”ou” transferência distante”. Envolve combinar conhecimento das duas fontes em uma interpretação que tem as características de uma teoria intuitiva sobre a informação., Isto é apoiado por uma série de fatores afetivos e sociais, incluindo alta auto-eficácia e fixação de objetivos intrínsecos, motivação e força de vontade.as suas teorias estendem o ensino. Eles são intuitivos em que são pessoais e incluem possibilidades ou opções que o aluno ainda não testou. Partes da teoria podem estar incorretas. Quando lhe é dada a oportunidade de reflectir ou de Os testar no terreno, o estudante pode validar os seus novos conhecimentos, modificá-los ou rejeitá-los. Marcus And Mike from the earlier anecdotes engaged in these processes. Assim como Einstein, Churchill, Van Gogh e Christie.,

verbalmente sobredotado

um perfil de aprendizagem sobredotado manifesta-se de várias formas. Grande parte da informação a que estamos expostos é feita de conceitos que estão ligados e sequenciados em torno de um tópico ou tema. É formado por convenções acordadas. Pode ser uma narrativa escrita, uma pintura, uma conversa ou um jogo de futebol. Alguns estudantes expostos a parte de um texto inferem o seu tópico e as suas ideias subsequentes – a sua teoria intuitiva sobre ele. estes são os alunos dotados verbalmente. Na sala de aula eles inferem a direção do ensino e dão a impressão de estar à frente dele., Foi o que o Mike fez quando alargou o seu conhecimento para além do que a informação lhe ensinou. A maioria das tarefas usadas no programa Child Genius avaliou isso. As crianças usaram o que sabiam sobre padrões de ortografia para soletrar palavras desconhecidas e para descambar anagramas complexos.

sobredotado Visual-espacialmente

outros estudantes pensam sobre a informação do ensino no tempo e no espaço. Eles usam imagens e teorias intuitivas que são mais laterais ou criativas. Na sala de aula suas interpretações são muitas vezes inesperadas e podem questionar o ensino., Estes são os alunos não dotados verbalmente ou dotados visual-espacialmente. frequentemente, não aprendem bem as convenções académicas ou sociais e são, muitas vezes, duas vezes excepcionais. Eles são mais propensos a desafiar o pensamento convencional. Marcus fez isso quando visualizou as crateras com grandes “dedos de besouro”.

o que podemos aprender com estudantes sobredotados

educadores e decisores políticos podem aprender com a voz do estudante nos recentes programas de mídia., Alguns dos alunos do Insight nos disseram que suas salas de aula não oferecem as oportunidades mais adequadas para que eles mostrem o que sabem ou aprendam. os dois alunos excepcionais do programa Insight notaram que os professores tinham uma capacidade limitada para reconhecer e identificar as múltiplas formas como os alunos podem ser dotados. Recordaram-nos alguns perfis dotados, mas não o perfil duas vezes excepcional, que são prioritários na educação regular.,

estes estudantes prosperam e sobressaem quando têm a oportunidade de mostrar as suas interpretações avançadas inicialmente em formatos que podem gerir, por exemplo, de forma visual e física. Eles podem então aprender a usar maneiras mais convencionais, como a escrita. as formas multimodais de comunicação são importantes para eles. Exemplos incluem desenhos de suas interpretações, atuando fora de sua compreensão e modelos de construção para representar a sua compreensão. O uso de diagramas pelo famoso físico Richard Feynman é um exemplo disso.,para estudantes como o Mike, não existe, pura e simplesmente, uma educação formal adequada. Com o desenvolvimento das tecnologias de comunicação da informação, espera-se que, no futuro, curricula adaptativos e criativos e práticas de ensino possam ser desenvolvidos para aqueles estudantes cujas trajetórias de aprendizagem estão longe de ser regulares. como consequência, temos elevados níveis de abandono do ensino regular por parte de alguns estudantes dotados nos anos do ensino secundário médio a superior. High ability Australian students under-achievement in both NAPLAN and international testing.,

o problema da identificação com QI

Usando QI é problemático para alguns perfis dotados. Alguns testes de QI avaliam uma estreita faixa de conhecimento culturalmente valorizado. Frequentemente, não avaliam a capacidade geral de aprendizagem. além disso, os professores não são geralmente qualificados para interpretar avaliações de QI. Os pais no programa Insight mencionaram tanto a dificuldade em ter seus filhos identificados como dotados e os elevados custos de testes de QI incorridos. Na Austrália, essas avaliações podem custar até 475 dólares., uma alternativa óbvia é equipar professores e escolas para identificar e avaliar a aprendizagem dos alunos na sala de aula para indicações de aprendizagem e pensamento dotados nas suas múltiplas formas. Para isso, as tarefas de avaliação precisam avaliar a qualidade, maturidade e sofisticação das estratégias de pensamento e aprendizagem dos alunos, sua capacidade de melhorar o conhecimento, e também o que os alunos realmente sabem ou acreditam ser possível sobre um tema ou uma questão. as avaliações em sala de aula normalmente não avaliam isto., Eles são projetados para testar o quão bem os alunos aprenderam o ensino, e não o conhecimento adicional que os alunos adicionaram a ele. os estudantes sobredotados beneficiam de tarefas de duração indeterminada que lhes permitem mostrar o que sabem sobre um tema ou assunto. Tais tarefas incluem atividades complexas de resolução de problemas ou desafios e atribuições abertas. Estamos agora a desenvolver ferramentas para avaliar a qualidade e sofisticação do conhecimento e compreensão dos alunos dotados.,no decurso de 2019, os professores podem procurar provas de aprendizagem sobredotada, encorajando os seus alunos a partilharem as suas teorias intuitivas sobre um tema e completando tarefas em aberto nas quais estendem ou aplicam o que aprenderam. Isto pode incluir uma solução de problemas mais complexa. durante a compreensão da leitura, por exemplo, os professores podem planejar tarefas que requerem pensamento de nível superior, incluindo análise, avaliação e síntese., Os professores têm de avaliar e avaliar a aprendizagem dos alunos em termos da medida em que elaboram a informação pedagógica.os pais são frequentemente os primeiros a notar que o filho aprende mais rapidamente, lembra-se mais, faz as coisas de formas mais avançadas ou aprende de forma diferente dos seus pares. A maioria dos educadores ouviram um pai dizer: “eu acho que meu filho é dotado.”E às vezes o pai tem razão.

os pais podem usar a tecnologia moderna para registrar casos específicos de alto desempenho por seus filhos, e compartilhá-los com os professores de seus filhos., O telefone celular e iPad oferecem uma boa oportunidade para gravação de vídeo de uma criança de perguntas durante o tempo da história, suas interpretações de contextos estranhos, tais como uma visita a um museu, desenhos ou invenções a criança produz e como eles podem fazer isso, e as maneiras em que eles resolvem problemas em suas vidas cotidianas. Esses registros podem fornecer evidências úteis mais tarde para educadores e outros profissionais., os pais também têm um papel fundamental a desempenhar para ajudar os seus filhos a compreender o que significa aprender de forma diferente dos seus pares, valorizar as suas interpretações e realizações e como podem interagir socialmente com os pares que podem operar de forma diferente.são as teorias intuitivas dos alunos sobre a informação que levam a resultados criativos, talentosos e produtos inovadores. Para que um sistema educativo promova a criatividade e a inovação, os professores têm de reconhecer e valorizar estas teorias e ajudá-los a convertê-las em talentos., Os professores podem responder ao conhecimento e aprendizagem dotados nas suas múltiplas formas, Se souberem como ele se parece na sala de aula e tiverem ferramentas adequadas para identificá-lo.