la Planificación de un diario de preescolar horario es importante y no es más que el listado de la Hora del Círculo, las horas de Actividad, la Hora de la Merienda, etc.

debe considerar muchas otras áreas, como los tiempos de transición y el equilibrio entre las actividades pasivas/activas.

si no los consideras, pasarás tus días (¡y Año!,) preguntándose por qué siempre se está quedando atrás o por qué los niños no están en el ritmo de la escuela (también conocidos como problemas de comportamiento).

¡echemos un vistazo a los 9 consejos que necesitas saber!

1.¡Necesitas tener un plan!

tener un horario preescolar diario es importante. La previsibilidad de saber lo que viene después ayuda a los niños preescolares a sentirse seguros, lo que los lleva a sentirse cómodos para participar y participar en actividades durante todo el día.

Los Niños Preescolares dicen la hora de manera diferente que nosotros. Ellos «dicen la hora» sabiendo lo que viene después. Nos preguntan a diario: «¿cuándo tenemos merienda?, ¿Cuándo salimos? Para algunos niños, la preocupación con la pregunta » ¿cuándo viene mamá?»limita la capacidad del niño para participar.

el horario preescolar diario ayuda a los niños a predecir su día y por lo tanto participar más, así como reducir la ansiedad de separación:

nos estamos lavando las manos, por lo que vamos a comer merienda. siempre salimos después de la merienda. cuando entramos, leemos una historia y luego viene mamá.,

otro propósito de tener un horario es ayudarlo a equilibrar intencionalmente las actividades activas / pasivas y las actividades dirigidas por el maestro y el niño.

esto ayuda a evitar que los niños se «zonifiquen», se aburran o, por el contrario, se estimulen en exceso por una dirección demasiado baja.

sí, su horario preescolar diario es un equilibrio fino, y uno que tendrá que observar, evaluar y hacer cambios según sea necesario durante todo el año.,

Establezca su horario preescolar para que esté equilibrado y luego revíselo durante todo el año y haga los cambios que sean necesarios.

2.Plan para las Transiciones!

veamos un ejemplo de parte de un preescolar horario de la mañana parte del día:

9:15-9:30 Tiempo del Círculo

9:30-10:30 Tiempo del Centro

10:30-10:50 Hora de la Merienda

10:50-11:20 Fuera de Juego

11:20-11:30Story Tiempo

1130 Despido

Parece genial? Pero, hay un problema!,

no ha dejado tiempo para limpiar después de la hora del centro, lavarse las manos antes de la merienda o ponerse las chaquetas antes de salir.

inevitablemente, esto resultará en que el tiempo fuera se reduzca de 30 minutos a 10 minutos o se elimine todo junto y solo haga un juego activo dirigido por el maestro o una ronda del Hokey Pokey mientras juega catchup.

la verdad es que, ya sea que planees para ellos o no, las transiciones son parte de tu día.,

si planea que la merienda sea de 15 minutos y todos sus hijos tardan entre 8 y 10 minutos en lavarse las manos, ¿eso significa que la merienda es realmente de solo 5 minutos? No, por supuesto que no, pero lo que por lo general significa es que su actividad después de la hora de la merienda (por lo general fuera del tiempo) se interrumpirá porque usted no planeó lavarse las manos!

Esto tiene un efecto dominó.

• Sus hijos se sentirán frustrados.si usted solo puede permanecer al aire libre durante 10 minutos en lugar de 30, los niños no están recibiendo el tiempo que necesitan para hacer ejercicio., Tampoco están recibiendo la cantidad de tiempo que se necesita para involucrarse realmente en el juego grupal con sus compañeros.pueden estar decidiendo que quieren jugar a la etiqueta y tú estás dando la señal de que es hora de entrar.
  ¡no pueden «decir» la hora, pero pueden «sentirla»!
• llegará tarde el resto del día.
  para un programa de medio día, significa acortar el tiempo fuera y posiblemente recortar el tiempo de la historia.,
  para los programas de día completo significa comer tarde, por lo tanto, tomar siestas o descansar tarde y necesario para extender ese tiempo para los que duermen en su grupo, lo que significa la merienda de la tarde, salir tarde, tarde para las actividades de la tarde. ¡Es frustrante para todos!

Moral: Plan para las transiciones! ¡Suceden ya sea que los pongas en el horario o no! Si planea transiciones dentro de su horario publicado, su día se desarrollará más suave, los niños no se sentirán frustrados con tiempos de actividad reducidos y usted ya no se retrasará a la hora de la salida.,

además de ayudar a los niños a sentirse seguros de su entorno y saber en general lo que sucederá cada día, tener un horario diario bien equilibrado evitará muchos problemas de comportamiento en su programa.

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considere señales de audio y visuales para las transiciones

¿Cómo le informará a sus hijos sobre el cambio de una actividad programada a la siguiente? Idealmente, usted desea tan pocas transiciones como sea posible., También desea que las transiciones sean lo más naturales posible.

señales de Audio

uno de nuestros trabajos en el aula fue «Campanero». Uno de los maestros daba una advertencia de 5 minutos al grupo de que el tiempo del centro estaba casi terminado. Cuando llegó el momento, el campanero tocaba una pequeña campana de mano y decía «¡hora de limpiar!»y dirigir al grupo en una canción de tiempo de limpieza. Era el puesto de Ayudante de trabajo más popular. ¡Y todos los niños respondieron bien para limpiar el tiempo porque todos amaban el trabajo y sabían lo que significaba!,

señales visuales

También puede tener señales visuales para aquellos que necesitan ver lo que sucederá a lo largo de la mañana. Considere la posibilidad de hacer tarjetas de calendario de imágenes para pegar directamente en la pared o en un gráfico de bolsillo.

Ahora vamos a configurar su horario. ¡Coge papel forrado, un lápiz y vámonos! ¡Los próximos 6 artículos son consejos prácticos!

enumere el horario preescolar no negociables

enumere todos sus horarios diarios «no negociables». Estos son momentos de tu día que no puedes cambiar., Podría ser el almuerzo (porque se entrega a su salón de clases a una hora establecida) o horas programadas, como el tiempo fuera de su salón de clases o el tiempo de Gimnasio, etc.

enumere sus actividades por nombre y tiempo deseado

enumere sus actividades por nombre y el tiempo deseado que necesita para cada una.

Los ejemplos pueden ser:

Tiempo del círculo: 20 minutos

Tiempo del cuento: 15 minutos

centros: 1 hora

etiquete esas actividades por tipo

junto a cada una de las actividades que desea realizar durante su día, enumere el tipo de actividad:

¿es activa o pasiva?,

Maestro Led o niño Led?
Recuerde #2 arriba: usted necesita tener un equilibrio. Usted no quiere que todas las actividades pasivas, dirigidas por el maestro sucedan espalda con espalda.

lista de transiciones

en referencia al #3 anterior, las transiciones sucederán tanto si las planea como si no. Así que plan para ellos!

planifique el tiempo que los niños necesitarán para limpiar los centros, lavarse las manos,ponerse chaquetas, etc.

el Mapa!

ahora que tiene todas sus actividades por escrito, mapéelas en sus franjas horarias.
Es posible que desee tener un tiempo de círculo y un tiempo de historia en su día., Usted debe tener ambos listados en los pasos anteriores. Ahora, sabiendo que ambas actividades son pasivas, debes dividirlas en lugar de tener tiempo de círculo seguido de tiempo de cuento. Tal vez usted tendrá tiempo de cuento después de la merienda o después del tiempo fuera.

tenga en cuenta el equilibrio de activo/pasivo al mapear, así como incluir las transiciones que enumeró.

observar, evaluar y hacer cambios!

¡un horario nunca es inamovible! Es posible que tenga que tweek durante todo el año!

cuando note problemas de comportamiento en su aula, tome notas para detectar patrones., Muchas veces se debe a que el horario necesita un cambio.

usted podría notar:

La mayoría de sus hijos quieren usar los mismos 2 centros todos los días y parecen pelear constantemente sobre quién estará en ese centro. Sus otros centros de interés son evitados o descuidados.

A. es posible que no tenga suficiente de una variedad de materiales o actividades interesantes en los centros de interés descuidados.

B. Es posible que tenga demasiado tiempo sin guía para los niños durante el tiempo del centro., Este podría ser un buen lugar para agregar una actividad en grupo pequeño (una actividad científica o una actividad de cocina en grupos de 4-6 mientras el resto de los niños exploran los centros de interés).

Usted puede notar:

Usted ha perdido el interés de 3 o más de sus hijos durante el tiempo del círculo! Podría haber muchas razones para esto. Usted puede leer más en mi 6 Dos y Don’TS del artículo del tiempo del círculo.

Usted puede notar:

sus hijos no comen a la hora de la merienda…….juegan con su comida y lanzan los trozos de queso unos a otros llamándolos arañas!

A.,Los niños no han tenido suficiente tiempo durante el día para interactuar libremente con cada uno (la mayor parte de su horario antes de la hora de la merienda ha sido dirigido por el maestro, actividades pasivas). Tendrá que ver el equilibrio de esas actividades y tener más tiempo interactivo para los niños.

B. no tienen hambre a la hora de la merienda. Una vez más, mira tu horario para las horas previas a la hora de la merienda. ¿Han participado los niños principalmente en actividades pasivas dirigidas por el maestro? Ha habido algún tipo de motricidad gruesa o parte activa del día(música / movimiento, tiempo del centro de interés, etc.)?, Ajusta tu mañana para que estén más activos.

C. ¡no tienen hambre porque la hora de la merienda es demasiado temprana! ¿Cuándo llegan la mayoría de sus hijos? Es a las 9:00 y la hora de la merienda, a las 10:00? Es posible que la mayoría de sus hijos hayan desayunado a las 8:20-8:30. ¡Simplemente no tienen hambre a las 10:00!

D. un escenario más: si los niños parecen discutir mucho a las 10:30, o los niños están teniendo crisis a las 10:30, y a las 10:30 es la hora de la merienda, ¡puede ser demasiado tarde! Trate de mover la hora de la merienda a las 10:00!

3 herramientas para planificar su horario preescolar

1., Libre Hoja de Trabajo
he puesto estos consejos en una hoja de trabajo para que usted utilice! He tomado una idea hipotética de horario y utilizado los 9 consejos anteriores para mostrarle cómo armar un horario. Incluye formularios en blanco para que los imprima y los use para desarrollar su propio horario preescolar.

2.Tarjetas visuales de programación

he creado un conjunto de tarjetas de programación para que las use en su aula. Incluye 21 horas tradicionales del día con imágenes, así como algunas en blanco para que usted pueda laminar y escribir en sus propias actividades únicas.,

he visto a los maestros usar un alfiler de ropa con esto. Mueven la pinza hacia abajo en la lista a medida que van de una actividad a la siguiente. Esto permitió a los estudiantes visuales venir a esta tabla en cualquier momento durante el día y ver «qué hora es»!

haga clic aquí para ver el recurso de mis tarjetas de horario preescolar

3., Horario de Conocer las Opciones

resumen del horario preescolar

¡al planificar su horario preescolar diario, siga los 9 consejos!

1.,¡Asegúrese de tener un horario de preescolar escrito para publicar!

2. Piense en (y trate de reducir) las transiciones a lo largo del día.

3. Decida las señales de audio y visuales para los tiempos de Transición.

4.Planifique en torno a sus franjas horarias no negociables.

5.Agregue las actividades diarias que desea tener

6. Etiquete las actividades por tipos (activo/pasivo; maestro/niño dirigido)

7. Enumere las transiciones que ha determinado que sucederán (basado en #2).

8. Mapéalo Move Mueve tus rutinas para asegurar el equilibrio pasivo / activo.

9. Observe, evalúe y realice los cambios que sean necesarios.,

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