evaluaciones Formales se sistemático, planificado previamente los datos basados en pruebas que miden el qué y el cómo de bien los estudiantes han aprendido., Las evaluaciones formales determinan la competencia o dominio del contenido por parte de los estudiantes, y se pueden usar para comparaciones con ciertos estándares.

ejemplos:

• pruebas estandarizadas
• pruebas referenciadas a criterios
• prueba referenciada a normas
• pruebas de rendimiento
• pruebas de aptitud

Las evaluaciones informales son aquellas formas espontáneas de evaluación que se pueden incorporar fácilmente en las actividades diarias del aula y que miden el rendimiento y el progreso de los estudiantes. Las evaluaciones informales se basan en el contenido y el rendimiento.,

ejemplos:

• checklist
• observation
• portfolio
• rating scale
• time sampling
• event sampling
• anecdotal record

Características de una buena evaluación formal:

• Debe ser capaz de responder a las preguntas: ¿Qué sabe el estudiante? ¿Qué tan competente es el estudiante en función del resultado de aprendizaje específico? ¿Cuánto conocimiento y habilidades ha alcanzado y retenido el estudiante de estudiar una lección/curso específico?,ns)
• Debe ser constructivo (debe ser capaz de señalar las fortalezas y debilidades de los estudiantes; para proporcionar dirección para la mejora)
• Debe ser claro (debe manifestar el verdadero propósito de la evaluación; identificar el comportamiento/habilidad objetivo)
• Debe ser imparcial (debe mantener objetividad; registrar solo lo que realmente se observa y se escucha sin perder Los detalles mínimos)
• preferiblemente debe ser interactivo (debe provocar respuesta e interacción de y entre los estudiantes)
• Debe ser oportuno

la evaluación informal no puede sustituir completamente a la evaluación formal., Necesitamos ambos, ya que uno complementa al otro, en la representación de imágenes precisas de nuestros estudiantes. Podemos utilizar cualquier tipo (dependiendo del propósito previsto) para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El tipo de evaluación que debemos utilizar debe coincidir con el propósito previsto de la evaluación. Por ejemplo, si queremos evaluar el rendimiento académico de los estudiantes y compararlo con otros estudiantes, podemos usar la evaluación formal., Si queremos usar la evaluación para monitorear el progreso de los estudiantes y ayudarlos a maximizar su propio aprendizaje, o usar la evaluación para mejorar la instrucción, entonces podemos usar la evaluación informal.