• La personne répond aux critères d’inattention et de présentation hyperactive-impulsive du TDAH.,

ces symptômes peuvent changer avec le temps, de sorte que les enfants peuvent s’adapter à différentes présentations en vieillissant.

étiquettes déroutantes pour le TDAH

en 1994, le nom du trouble a été changé d’une manière qui est déroutante pour beaucoup de gens. Depuis lors, toutes les formes de trouble déficitaire de l’attention sont officiellement appelées « trouble déficitaire de l’Attention/hyperactivité”, que l’individu présente ou non des symptômes d’hyperactivité. Même si ce sont les étiquettes officielles, beaucoup de professionnels et de laïcs utilisent encore les deux termes: ADD et TDAH., Certains utilisent ces termes pour désigner les anciens sous-types; d’autres utilisent ADD comme un moyen plus court de se référer à n’importe quelle présentation.

gravité des symptômes

comme les symptômes du TDAH affectent chaque personne à des degrés divers, le DSM-5 exige maintenant que les professionnels diagnostiquant le TDAH incluent la gravité du trouble. La gravité du trouble peut changer avec la présentation au cours de la vie d’une personne. Les cliniciens peuvent désigner la gravité du TDAH comme « légère”, « modérée” ou « sévère” selon les critères du DSM-5.,

léger: peu de symptômes au-delà du nombre requis pour le diagnostic sont présents et les symptômes entraînent une déficience mineure dans les milieux sociaux, scolaires ou professionnels.
modérée: des symptômes ou une déficience fonctionnelle entre « légère” et « sévère » sont présents.
graves: de nombreux symptômes sont présents au-delà du nombre nécessaire pour établir un diagnostic; plusieurs symptômes sont particulièrement graves; ou les symptômes entraînent une déficience marquée dans les milieux sociaux, scolaires ou professionnels.

à mesure que les individus vieillissent, leurs symptômes peuvent diminuer, changer ou prendre différentes formes., Les adultes qui conservent certains des symptômes du TDAH infantile, mais pas tous, peuvent être diagnostiqués comme ayant un TDAH en rémission partielle.

TDAH tout au long de la vie

Les enfants atteints de TDAH éprouvent souvent des retards dans leur fonctionnement indépendant et peuvent se comporter plus jeunes que leurs pairs. De nombreux enfants atteints de TDAH peuvent également avoir de légers retards dans le langage, la motricité ou le développement social qui ne font pas partie du TDAH mais qui se produisent souvent. Ils ont tendance à avoir une faible tolérance à la frustration, des difficultés à contrôler leurs émotions et éprouvent souvent des sautes d’Humeur.,

Les enfants atteints de TDAH sont à risque de problèmes potentiellement graves à l’adolescence et à l’âge adulte: échec scolaire ou retards, problèmes de conduite, difficultés avec leurs pairs et situations sociales, comportement sexuel à risque et toxicomanie. Il peut y avoir des comportements négatifs plus graves avec des conditions co-existantes telles que le trouble de défi oppositionnel ou le trouble des conduites. Les adolescentes atteintes de TDAH sont également plus sujettes aux troubles de l’alimentation que les garçons., Comme indiqué ci-dessus, le TDAH persiste de l’enfance à l’adolescence dans la grande majorité des cas (50 à 80%), bien que l’hyperactivité puisse diminuer avec le temps.

Les adolescents atteints de TDAH présentent un défi particulier. Au cours de ces années, les exigences académiques et de vie augmentent. En même temps, ces enfants sont confrontés à des problèmes typiques des adolescents tels que la sexualité émergente, l’établissement de l’indépendance, la pression des pairs et les défis de la conduite.

plus de 75% des enfants atteints de TDAH continuent de présenter des symptômes importants à l’âge adulte., Au début de l’âge adulte, le TDAH peut être associé à la dépression, aux troubles de l’humeur ou des conduites et à la toxicomanie. Les adultes atteints de TDAH font souvent face à des difficultés au travail et dans leur vie personnelle et familiale liées aux symptômes du TDAH. Beaucoup ont un rendement incohérent au travail ou dans leur carrière; ont des difficultés avec les responsabilités quotidiennes; éprouvent des problèmes relationnels; et peuvent avoir des sentiments chroniques de frustration, de culpabilité ou de blâme.

Les personnes atteintes de TDAH peuvent également avoir des difficultés à maintenir l’attention, la fonction exécutive et la mémoire de travail., Récemment, les déficits des fonctions exécutives sont devenus des facteurs clés influant sur la réussite scolaire et professionnelle. La fonction exécutive est la capacité du cerveau à hiérarchiser et à gérer les pensées et les actions. Cette capacité permet aux individus de considérer les conséquences à long terme de leurs actions et de guider leur comportement à travers le temps plus efficacement. Les personnes qui ont des problèmes avec le fonctionnement exécutif peuvent avoir des difficultés à accomplir des tâches ou peuvent oublier des choses importantes.

troubles concomitants

plus des deux tiers des enfants atteints de TDAH ont au moins une autre affection concomitante., Tout trouble peut coexister avec le TDAH, mais certains troubles semblent se produire plus souvent. Ces troubles comprennent les troubles de défi et de conduite oppositionnels, l’anxiété, la dépression, les troubles du tic ou le syndrome de Tourette, la toxicomanie, les troubles du sommeil et les troubles d’apprentissage. Lorsque des conditions coexistantes sont présentes, les problèmes académiques et comportementaux, ainsi que les problèmes émotionnels, peuvent être plus complexes.

ces troubles concomitants peuvent se poursuivre tout au long de la vie d’une personne. Un diagnostic approfondi et un plan de traitement prenant en compte tous les symptômes présents sont essentiels.,

Causes

malgré de multiples études, les chercheurs n’ont pas encore déterminé les causes exactes du TDAH. Cependant, les scientifiques ont découvert un lien génétique fort puisque le TDAH peut fonctionner dans les familles. Plus de 20 études génétiques ont montré que le TDAH est fortement hérité. Pourtant, le TDAH est un trouble complexe, qui est le résultat de multiples gènes en interaction.,

D’autres facteurs dans l’environnement peuvent augmenter la probabilité d’avoir un TDAH:

• exposition au plomb ou aux pesticides dans la petite enfance
• naissance prématurée ou faible poids à la naissance
• lésion cérébrale

Les scientifiques continuent d’étudier la relation exacte entre le TDAH et les facteurs environnementaux, mais soulignent qu’il n’y a pas de cause unique qui explique tous les cas de TDAH et que de nombreux facteurs peuvent jouer un rôle.,

auparavant, les scientifiques pensaient que le stress maternel et le tabagisme pendant la grossesse pouvaient augmenter le risque de TDAH, mais de nouvelles preuves commencent à remettre en question cette croyance. Cependant, des recherches supplémentaires sont nécessaires pour déterminer s’il existe un lien ou non.

Les facteurs suivants ne sont pas des causes connues, mais peuvent aggraver les symptômes du TDAH chez certains enfants:

• regarder trop de télévision
• manger du sucre
• stress familial (pauvreté, conflit familial)
• expériences traumatiques

Les symptômes du TDAH, eux-mêmes, peuvent contribuer aux conflits familiaux., Même si le stress familial ne cause pas le TDAH, il peut changer la façon dont le TDAH se présente et entraîner des problèmes supplémentaires tels que le comportement antisocial.

Les problèmes de parentalité ou de style parental peuvent améliorer ou aggraver le TDAH, mais ils ne causent pas le trouble. Le TDAH est clairement un trouble cérébral. Actuellement, des recherches sont en cours pour mieux définir les domaines et les voies concernés.,

Pour plus d’informations sur les sujets suivants:

• diagnostic du TDAH
• traitement du TDAH
• Conditions coexistantes
• TDAH tout au long de la vie (infographie)