Phonemic Awareness vs. Phonics

31 octobre 2019

• #Expert Insight

bien que la conscience phonémique et la phonétique soient liées à certains égards, elles ne sont pas les mêmes. Néanmoins, les deux sont très importants pour le développement de l’alphabétisation d’un enfant.

pour le dire simplement, la phonétique implique l’utilisation des yeux et des oreilles tandis que la conscience phonémique implique uniquement les oreilles.

qu’est-Ce que la Conscience Phonologique?,

pour commencer, la phonologie est un segment de la linguistique qui se concentre sur l’étude des sons et des modèles de la parole. En d’autres termes, il se concentre sur l’étude des sons dans une langue particulière.

la conscience Phonologique est la compréhension que notre langue parlée est composé de mots et que nos paroles sont composées d’unités de sons appelés phonèmes. La conscience phonologique englobe de nombreuses compétences telles que la reconnaissance des mots, la rime, les syllabes et la conscience phonémique. Tout cela est acquis en écoutant et en manipulant des mots ou des sons.,

Sans compétence phonémique, des études ont montré que les élèves auront du mal à maîtriser d’autres composantes de la lecture pendant qu’ils poursuivent leurs études.

bien que ces compétences puissent être travaillées simultanément, la conscience phonémique est généralement la dernière des compétences de conscience phonologique que les étudiants maîtrisent. La conscience phonémique est la compréhension que les mots sont constitués d’unités sonores individuelles appelées phonèmes, et que ces sons ont des caractéristiques articulatoires distinctes. Nous utilisons des articulateurs pour façonner le flux d’air lors de la formation de sons., Les articulateurs comprennent la langue, les dents, les lèvres, la crête alvéolaire (crête derrière les dents), le palais dur et le palais mou. Voici un exemple de base de phonèmes dans un mot:

Le mot ‘chat’ a trois phonèmes: k/a/t

Le mot « bateau’ a trois phonèmes: b/ō/t

Le mot « pâte » a seulement deux phonèmes: d/ø

Comprendre que ces phonèmes existent et que les articulateurs (de la bouche, de la langue, les dents, etc.) font tous quelque chose de différent pour former ces sons est essentiel pour permettre à un élève de connecter ces différents sons aux lettres qui les représentent., Étant donné que l’accent est mis sur la langue orale, les élèves n’ont pas besoin de connaître l’alphabet avant de développer leur conscience phonémique.

la conscience phonémique peut être difficile à saisir pour certains élèves. À moins d’être explicitement enseigné, Il peut être difficile d’entendre des sons individuels dans des mots ou des mots individuels dans une phrase. La raison?

Non. de lettres en Alphabet: 26

No. de Phonèmes: ~44

Non. de façons D’épeler les phonèmes: ~250

la langue anglaise est certainement complexe, mais il y a des consistances que nous pouvons enseigner à nos étudiants., La conscience phonémique est une compétence essentielle dans ce processus et devrait être enseignée et évaluée tôt dans la vie d’un enfant.

la compétence devrait être particulièrement axée sur la pré-K à la 2e année. Des études ont montré que les enfants ayant une conscience phonémique élevée au début de la 1ère année ont montré des résultats en lecture et en orthographe uniformément élevés à la fin de l’année.

Les stratégies qui aident à développer la conscience phonémique de vos élèves comprennent le tapotement des doigts, le mélange de bandes, de jetons et de boîtes Elkonin, et l’identification des sons de début et de fin en un mot.,

Les compétences spécifiques qui devraient être développées comprennent:

Une chose à noter, cependant, est que la conscience phonémique est souvent faussement assimilée à des compétences phonétiques.

qu’est-ce que la phonétique?

Dans sa forme la plus élémentaire, la phonétique est la relation entre les lettres (graphèmes) et les sons (phonèmes).

pour la plupart des lecteurs, cette relation peut vous sembler une seconde nature. La vérité est qu’il y a des millions de personnes à travers le monde qui n’ont jamais appris comment une combinaison de lettres peut être mélangée pour produire un mot.,

certains pourraient avoir mémorisé tous les mots dont ils avaient besoin, tandis que d’autres continuent de lutter avec la lecture et l’écriture.

ce qu’il est important de retenir à propos de la phonétique, c’est le fait que l’alphabet est au cœur de tout programme de phonétique. Un élève doit connaître la ou les lettres de l’alphabet qui correspondent à certains sons.

comme nous le savons en phonétique, les sons peuvent souvent être représentés par plusieurs lettres. Par exemple, les mots more, for, door et oar se terminent tous par le même son mais sont tous représentés par une orthographe différente.,

l’objectif de l’enseignement de la phonétique est d’aider les enfants à comprendre l’idée qu’il existe une relation logique, prévisible et organisée entre les lettres de l’alphabet et les sons parlés.

Les programmes phoniques les plus efficaces intègrent une instruction directe structurée, systématique (ont un ordre d’instruction clair étape par étape) et intègrent des éléments multisensoriels. Ce qui est également important, c’est de garder les enfants engagés en incorporant des jeux et des activités phonétiques.,

en enseignant la phonétique à vos élèves de manière systématique, explicite et structurée, ils peuvent commencer à sonner et à décoder de nouveaux mots.

phonétique synthétique vs phonétique analytique

c’est une question qui s’est posée davantage ces dernières années. Traditionnellement et historiquement, les enfants ont été enseignés en utilisant la phonétique analytique dans laquelle ils analysent des parties spécifiques d’un mot.

l’accent est mis sur le son initial d’un mot (/t/ dans ‘top’), l’apparition, le rime et les familles de mots. Les enfants apprennent à reconnaître de plus gros morceaux d’un mot, plutôt que les sons ou les phonèmes individuels.,

Les enfants apprennent également à prendre des indices à partir de la reconnaissance du mot entier et du contexte.

d’autre part, synthétiques met l’accent sur l’audition et de l’identification de chaque phonème dans le mot. Cette approche pourrait être plus utile pour les apprenants précoces car elle permet aux éducateurs de simplifier leur enseignement et d’aborder la phonétique à une échelle plus petite et plus cohérente.

Une remarque importante pour les éducateurs, c’est que cela vous oblige à prononcer les phonèmes aussi correctement que possible.,

vous seriez surpris par certaines des mauvaises habitudes que nous affichons lorsque nous parlons à nos enfants au jour le jour. Nous prenons des raccourcis autour des mots et des phrases, alors soyez conscient de cela lorsque vous enseignez vos leçons.

résumé

en bref, la conscience phonémique se concentre uniquement sur les sons d’un mot alors que la phonétique se concentre sur la relation des sons et des lettres.

en d’autres termes, il sera très difficile pour vos élèves de développer leurs compétences en phonétique s’ils n’ont pas une bonne base de conscience phonologique et phonémique.,

IMSE croit que tous les enfants devraient être capables de lire. Pour atteindre cet objectif, IMSE veut amener Orton-Gillingham à tous les éducateurs pour donner aux enfants la meilleure instruction d’alphabétisation possible.

apprenez-en plus sur ce que vous pouvez faire pour améliorer l’alphabétisation pour tous en utilisant la formation Orton-Gillingham de L’Institute for Multi-Sensory Education.

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