enlaces actualizados, julio de 2015

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«otros problemas de salud» es una de las 14 categorías de discapacidad enumeradas en la Ley de Educación Especial de nuestra nación, la Ley de Educación para personas con discapacidades (idea). Bajo IDEA, un niño que tiene un «otro impedimento de salud» es muy probable que sea elegible para servicios especiales para ayudar al niño a abordar sus necesidades educativas, de desarrollo y funcionales resultantes de la discapacidad.,

• La definición de OHI de IDEA
• Ayuda ESPECIAL PARA NIÑOS
• deficiencias de salud específicas
• otras deficiencias de salud no mencionadas en la definición de IDEA
• abordar problemas médicos
• La vida en la Escuela
• Planificación de transiciones

para más información sobre cómo acceder a servicios especiales para ayudar a un niño con OHI, veamos cómo idea define «otros problemas de salud.,»Esa definición, en combinación con las políticas de un estado, es un factor muy importante para determinar si un niño es elegible o no para los servicios.,tener fuerza, vitalidad o estado de alerta limitados, incluyendo un estado de alerta elevado a estímulos ambientales, que resulta en un estado de alerta limitado con respecto al entorno educativo, que—

(I) se debe a problemas de salud crónicos o agudos como asma, trastorno por déficit de atención o trastorno por déficit de atención con hiperactividad, diabetes, epilepsia, una afección cardíaca, hemofilia, envenenamiento por plomo, leucemia, nefritis, fiebre reumática, anemia de células falciformes y síndrome de Tourette; y

(II) afecta negativamente el rendimiento educativo de un niño., Lo que queda inmediatamente claro de esta definición es que hay bastantes discapacidades y trastornos que caen bajo el paraguas de «otros problemas de salud».»Y esas discapacidades son muy diferentes entre sí. Esto hace que sea difícil para nosotros resumir «otros problemas de salud» y conectarlo con más información y orientación sobre el tema.

y es por eso que, en un momento, vamos a dividir esta discusión en un vistazo más de cerca a cada una de las discapacidades enumeradas: ADD o AD/HD, diabetes, epilepsia, enfermedades del corazón, y así sucesivamente.,

también nos gustaría señalar que la definición de IDEA utiliza la frase «como as» que es significativa. Significa que las discapacidades enumeradas no son las únicas que se pueden considerar cuando se decide la elegibilidad de un niño para servicios especiales bajo IDEA. Un niño con otro impedimento de salud (uno que no aparece en la definición de IDEA) puede ser considerado elegible para servicios y asistencia especiales., Lo que es central para todas las discapacidades que caen bajo «otros problemas de salud» es que el niño debe tener:

• fuerza, vitalidad o estado de alerta limitados debido a problemas crónicos de salud; y
• Un rendimiento educativo que se ve afectado negativamente como resultado.

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ayuda especial para niños

Hay dos sistemas de ayuda disponibles de inmediato para ayudar a los niños elegibles con otros problemas de salud. Estos se dividen por edad, de la siguiente manera:

• Los servicios de intervención temprana son para niños menores de 3 años., Conocido como la Parte C de IDEA, el programa de intervención temprana existe en todos los estados e incluye la evaluación gratuita del bebé o niño pequeño para ver cuál es el problema, la identificación de las necesidades del niño (y la familia) en función de la discapacidad del niño o retraso en el desarrollo, y el diseño y la entrega de un plan de servicio familiar individualizado (IFSP) para abordar las necesidades únicas del niño.
• La educación especial y los servicios relacionados son para niños de 3 a 21 años, a veces mayores., Estos servicios incluyen instrucción especialmente diseñada y una amplia gama de apoyos para abordar las necesidades individuales del estudiante que resultan de su discapacidad. La educación especial y los servicios conexos están disponibles para los niños elegibles, de forma gratuita, a través del sistema de escuelas públicas. Esto incluye una evaluación integral e individual del niño para determinar su elegibilidad, necesidades únicas y qué tipos de servicios y apoyos necesita el niño para atender esas necesidades.,

si su hijo tiene un problema de salud, especialmente uno que aparece en IDEA, querrá averiguar todo lo que pueda sobre estos sistemas de servicio. Pueden ser increíblemente útiles para su hijo. Hay mucha información disponible aquí en el sitio web de CPIR, por lo que no nos repetiremos. Use los enlaces activos aquí o arriba para averiguar todo menos el fregadero de la cocina sobre la intervención temprana y la educación especial y los servicios relacionados.,

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deficiencias de salud específicas

Esta sección sobre «otras deficiencias de salud» lo conectará con información y recursos sobre las discapacidades específicas que menciona IDEA. Lo hacemos en archivos separados, porque esta hoja de datos se volverá bastante larga y engorrosa de lo contrario. También tenga en cuenta que puede identificar más recursos sobre cada discapacidad utilizando nuestro cuadro de búsqueda que aparece en cada página de nuestro sitio.

OK. ¿Qué discapacidades menciona IDEA en su definición de otros problemas de salud? Siga los enlaces para obtener más información sobre estas discapacidades., También encontrará estos enlaces en la parte inferior de esta hoja informativa, si desea seguir leyendo sobre OHI en general, incluida la vida en la escuela y otras discapacidades no mencionadas en la definición de OHI.,

• ADD y AH/HD
• Diabetes
• epilepsia
• Enfermedades del corazón
• hemofilia
• envenenamiento por plomo
• leucemia
• nefritis
• Fiebre reumática
• anemia falciforme
• Síndrome de Tourette

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otras deficiencias de salud no mencionadas en la definición de idea

como mencionamos al comienzo de este artículo, otras deficiencias de salud también pueden caer dentro de la categoría de discapacidad de idea además de las mencionadas específicamente en la Ley. estadounidense., El Departamento de Educación menciona otros trastornos o condiciones específicos que, en combinación con otros factores, pueden calificar a un niño para los Servicios bajo IDEA, por ejemplo:

• síndrome alcohólico fetal (FAS),
• trastornos bipolares,
• disfagia y
• otros trastornos neurológicos orgánicos.

La razón por la que estos no fueron mencionados específicamente en las regulaciones de IDEA?, Según el Departamento:

because debido a que estas Condiciones se entienden comúnmente como deficiencias de salud The la lista de condiciones de salud agudas o crónicas en la definición de otras deficiencias de salud no es exhaustiva, sino que proporciona ejemplos de problemas que tienen los niños que podrían hacerlos elegibles para educación especial y servicios relacionados Bajo la categoría de otras deficiencias de salud. (71 Fed. Reg. en 46550)

tenga en cuenta que el Departamento utiliza la fase «podría hacerlos elegibles» – podría, no hace., Otros aspectos (el desempeño educativo afectado adversamente, los resultados de la evaluación de un niño, las políticas estatales) se consideran para determinar la elegibilidad para los Servicios bajo IDEA, no solo la existencia de la discapacidad o condición.

si su hijo tiene un impedimento de salud que no se menciona explícitamente en IDEA o se menciona en los comentarios del departamento, es posible que pueda encontrar más información sobre ese impedimento utilizando el cuadro de búsqueda que aparece en cada página de nuestro sitio.,

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abordar los problemas médicos

por su propia naturaleza, otros problemas de salud implican atención médica y preocupaciones médicas. La cantidad de tiempo que se debe dedicar a las visitas al médico, las citas médicas, la hospitalización y el bienestar del niño dependerá en gran medida de la naturaleza y la gravedad del deterioro de la salud del niño. Para muchas familias, la atención médica real de su hijo puede ser un desafío diario, semanal y mensual.

¿Cómo lidiar con el lado médico de las cosas?, Esta sección de nuestra hoja informativa de OHI tiene la intención de conectarlo con recursos y sabiduría dentro de la atención médica y las comunidades de Padres.

El concepto de Hogar Médico

recientemente, el término «hogar médico» ha entrado en el léxico de la atención médica. Un hogar médico no es una casa, oficina u hospital, sino más bien un enfoque para proporcionar atención primaria integral (Nolan, 2008)., El Hogar Médico del Estado de Washington (2009) define el término de la siguiente manera:

un hogar médico es un enfoque para brindar atención primaria de salud a través de una «asociación de equipo» que garantiza que los servicios de atención médica se brinden de una manera integral, rentable y de alta calidad.,

los principios de un hogar médico están bien establecidos por la Academia Americana de Pediatría (2007):

• médico personal,
• práctica médica dirigida por un médico,
• orientación a toda la persona,
• atención coordinada,
• calidad y seguridad,
• Acceso mejorado y
• pago apropiado.

para obtener más información sobre este enfoque de atención médica y para conectarse con recursos en su estado, le recomendamos encarecidamente que visite el sitio web del Centro Nacional de iniciativas de hogares médicos para niños con Necesidades Especiales., El Centro Nacional es un centro de actividades médicas nacionales para niños y jóvenes con necesidades especiales. Encontrará su sitio lleno de información y herramientas para los proveedores de atención médica y las familias, incluido un plan de estudios nacional de capacitación en hogares médicos y enlaces a proyectos y actividades en hogares médicos en todos los Estados. Ingrese al sitio en: http://www.medicalhomeinfo.org/

otro recurso que puede encontrar especialmente útil para abordar los problemas médicos y de atención médica asociados con un OHI es Family Voices., Family Voices se preocupa proactivamente por la atención médica de los niños con necesidades especiales de atención médica. A través de una red de capítulos estatales, centros de información de salud de familia a familia y defensa política, Family Voices ofrece herramientas y orientación informada a profesionales y familias por igual. La página principal de FV se encuentra en: http://www.familyvoices.org/

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La vida en la Escuela

como la definición de OHI de IDEA deja en claro, un deterioro de la salud afecta el rendimiento educativo de un estudiante., De hecho, para que un niño califique para los servicios de educación especial en las escuelas públicas, el OHI debe afectar el rendimiento educativo del niño.

cuando se determina que un niño es elegible para recibir educación especial, también será elegible para recibir servicios relacionados en la escuela, que pueden ser muy valiosos y relevantes para las necesidades del niño. Se prestan servicios conexos según sea necesario para que los niños con discapacidad puedan beneficiarse de su educación especial., Dos en particular vienen a la mente para los niños que tienen un OHI:

• servicios médicos, que se proporcionan solo con fines de diagnóstico y evaluación, y que se definen como » services Servicios proporcionados por un médico con licencia para determinar la discapacidad relacionada con la salud de un niño que resulta en la necesidad del niño de educación especial y servicios relacionados.»
• servicios de salud escolar y servicios de enfermería escolar, que se definen por IDEA como «services Servicios de salud que están diseñados para permitir que un niño con una discapacidad reciba FAPE como se describe en el IEP del niño., Los servicios de enfermería escolar son servicios prestados por una enfermera escolar calificada. Los servicios de salud escolar son servicios que pueden ser proporcionados por una enfermera escolar calificada u otra persona calificada.»

muchos niños con discapacidades, especialmente aquellos que son médicamente frágiles, no podrían asistir a la escuela sin los servicios de apoyo de enfermeras escolares y otras personas calificadas. A lo largo de los años, el alcance de los servicios relacionados con la salud prestados en las escuelas ha crecido, como podría esperarse si se consideran los avances médicos solo en la última década.,

lo que anteriormente se llamaba «servicios de salud escolar» en IDEA se amplió en su Reautorización de 2004 para distinguir entre los servicios que son proporcionados por una enfermera calificada y los que pueden ser proporcionados por otras personas calificadas. Los estados y los distritos escolares locales a menudo tienen pautas que abordan los servicios de salud escolar y los servicios de enfermería escolar., Estos pueden incluir proporcionar apoyo relacionado con la salud como:

• alimentación especial;
• cateterismo intermitente limpio;
• succión;
• El manejo de una traqueostomía;
• administrar y/o dispensar medicamentos;
• planificar la seguridad de un niño en la escuela;
• asegurarse de que se brinde atención mientras está en la escuela y en las funciones de la escuela para prevenir lesiones (P., cambiar la posición de un niño con frecuencia para prevenir las úlceras por presión);
• Control de enfermedades crónicas; y
• dirigir y / o promover la educación y el entrenamiento de habilidades para todos (incluido el niño) que sirven como cuidadores en el entorno escolar.

determinar qué servicios relacionados necesita un niño es responsabilidad del equipo de IEP del niño, el grupo que desarrolla el programa de educación individualizada del niño., En el proceso de evaluación se dispondrá de información clave para los encargados de adoptar decisiones, ya que se debe evaluar a un niño en todas las esferas relacionadas con su presunta discapacidad. El equipo del IEP debe examinar cuidadosamente los resultados de la evaluación, que muestran las áreas de fortaleza y necesidad del niño, y decidir qué servicios relacionados son apropiados para el niño. La escuela debe entonces proporcionar estos servicios como parte del programa de educación del niño.,

Cuando la salud afecta la asistencia a la Escuela

no es raro que un niño con un OHI tenga ausencias periódicas de la escuela, a veces incluso largas, especialmente si la hospitalización es necesaria por cualquier razón. Durante estos tiempos, la escuela pública sigue siendo responsable de proporcionar servicios educativos y relacionados al niño elegible con OHI., Debido a que IDEA establece específicamente que la educación especial se puede proporcionar en una variedad de entornos, incluyendo el hogar o el hospital, los estados y los distritos escolares tendrán políticas y enfoques para abordar las necesidades y circunstancias individualizadas de los niños.

la escuela, por lo tanto, es la mejor fuente de información sobre las políticas locales que rigen la forma en que los servicios están disponibles para los niños con OHI que están en el hogar u hospitalizados.,

• Cuando el niño está en casa, la escuela puede hacer arreglos para que un instructor en el hogar lleve las tareas de la escuela a casa y ayude al estudiante a completar esas tareas.
• Cuando el niño es hospitalizado, los servicios pueden ser proporcionados por el hospital, a través de un acuerdo con la escuela, aunque esto variará de acuerdo con las políticas locales. (En cualquier caso, es probable que el hospital tenga políticas y procedimientos propios, y es importante que la familia averigüe cuáles son.,) El hospital puede querer revisar el IEP del niño y puede, con el permiso de los padres, modificarlo durante la hospitalización del niño.
• después de que el niño sea dado de alta, el hospital compartirá un resumen del progreso del niño con la escuela, de acuerdo con las políticas de la escuela local.

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planificación de transiciones

después de que un niño ha estado fuera de la escuela durante un período prolongado de tiempo, es importante que los padres y el personal de la escuela planifiquen cuidadosamente su regreso a ese entorno y las actividades que se realizan allí., Sin embargo, es importante entender que planificar la transición de un niño no se trata solo de cuando regrese a la escuela. Debe incluir «mudanzas del Hospital Al Hogar, Del Hogar a la Escuela, de la escuela a la escuela, del Hospital a la Escuela, de la escuela al trabajo o a la universidad, y de la atención médica pediátrica a la de adultos» (Pola-Money, 2005).

Eso es una tarea difícil, ¿no? Afortunadamente, hay numerosos recursos disponibles que pueden ayudar a las familias, las escuelas y los proveedores de atención médica a planificar cada uno de estos tipos de Transición., Aquí hay varios para comenzar, y es probable que lo lleven a más:

la transición de la atención médica pediátrica a la de adultos.
El Proyecto de Transición En Salud de los adolescentes.
depts.washington.edu/healthtr/

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conclusión

Para concluir, esperamos que esta información sea útil para usted. Le animamos a obtener más información a través de los numerosos recursos que hemos enumerado y a través de la función de búsqueda en nuestro sitio web, que lo conectará con más recursos sobre estas discapacidades.

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Mattson, B. (2001). Related services (2nd ed.)., NICHCY News Digest 16, 1-20.

Hogar Médico del Estado de Washington. (2009). ¿Qué es un hogar médico? Retrieved May 5, 2009, from http://www.medicalhome.org/

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como se prometió, aquí está la lista de discapacidades mencionadas en la definición de OHI de IDEA. Utilice los enlaces para acceder a más información sobre cada una de estas discapacidades.,

• ADD y AH/HD
• Diabetes
• epilepsia
• Enfermedades del corazón
• hemofilia
• envenenamiento por plomo
• leucemia
• nefritis
• Fiebre reumática
• anemia falciforme
• Síndrome de Tourette