quinta serie de pruebas: 2014 – Presente
escala de puntuación:
en 2014, se publicó la quinta serie de pruebas y se informa en una escala de puntuación de 100 a 200., La prueba se lanzó inicialmente con dos niveles de aprobación, equivalencia de escuela secundaria, con una puntuación mínima de aprobación establecida en una puntuación escalada de 150 para cada uno de los cuatro módulos de área de contenido, y GED® con honores (una medida de preparación universitaria y profesional), con una puntuación mínima establecida en una puntuación escalada de 170 para cada uno de los cuatro módulos. Se eliminó el modelo compensatorio para determinar el paso de la batería que estaba presente en la cuarta serie de pruebas., En su lugar, la prueba GED® actual utiliza un sistema más simple en el que la obtención de la puntuación de aprobación en cualquier módulo de área de contenido individual es suficiente para contar para pasar la batería de prueba general.
en 2016, los niveles de rendimiento y los puntajes de corte en la prueba GED® se revisaron de la siguiente manera:
- aprobación/equivalencia de Escuela Secundaria: puntuación mínima de 145 en cada uno de los cuatro módulos de área de contenido
- (solo en EE. UU.) GED® College Ready: puntuaciones de 165 – 174 en cualquier módulo de contenido de la prueba GED®
- (EE., Solo) GED ® College Ready+ Credit: puntuaciones de 175 y superiores en cualquier módulo de contenido de la prueba GED®
- El servicio de pruebas de GED hizo una recomendación a las jurisdicciones para aplicar retroactivamente estos nuevos niveles de rendimiento de la prueba a los candidatos desde el inicio de la prueba en enero de 2014, y la mayoría de las Jurisdicciones implementaron los cambios retroactivos.
descripciones de contenido:
la quinta serie de pruebas consta de cuatro módulos de área de contenido, cada uno de los cuales cubre el rango de contenido descrito a continuación y está alineado con los estándares de preparación para carreras y universidades.,
razonamiento a través de las artes del lenguaje es una prueba integrada de las artes del lenguaje y el razonamiento en inglés que se centra en tres grupos esenciales de habilidades: (1) Lectura cercana de textos complejos, (2) escritura clara (particularmente de escritura basada en argumentos), y (3) edición, comprensión y uso del inglés escrito estándar en contexto. Los elementos de prueba se basan en textos que reflejan una gama de complejidad, incluidos textos a nivel de preparación para la carrera y la Universidad., Los textos informativos (incluida la no ficción extraída de las áreas de contenido de Ciencias y estudios sociales, así como una gama de textos de contextos laborales) constituyen el 75% del material fuente, mientras que el resto se extrae de textos literarios. Este énfasis en el texto informativo pretende reflejar la importancia de ser capaz de leer y comprender este tipo de documentos en el lugar de trabajo y en la educación postsecundaria.
el razonamiento matemático se centra en dos dominios de contenido principales: la resolución cuantitativa de problemas y la resolución algebraica de problemas., El módulo tiene como objetivo lograr un equilibrio entre la evaluación de la comprensión conceptual más profunda del examinador, la habilidad Procesal y la fluidez con aritmética y matemáticas y la capacidad de aplicar estos fundamentos en situaciones realistas.,
Este módulo de área de contenido también integra la evaluación del contenido descrito anteriormente con la evaluación de las siguientes prácticas matemáticas:
- fluidez matemática,
- abstracción de problemas,
- construyendo vías de solución y líneas de razonamiento,
- fomentando líneas de razonamiento, y
- evaluando vías de razonamiento y solución.
La Ciencia se centra en la aplicación de las habilidades de razonamiento científico., Estas habilidades incluyen las siguientes Prácticas Científicas:
- Comprender presentaciones científicas,
- Diseño de investigación (experimental y observacional),
- razonar a partir de datos,
- Evaluar conclusiones con evidencia,
- Trabajar con hallazgos,
- expresar información científica,
- Trabajar con teorías científicas, y
- aplicar conceptos de probabilidad y Estadística en un contexto científico.,
estas prácticas científicas se evalúan en el contexto de tres dominios básicos de contenido científico: Ciencias de la Vida, Ciencias Físicas y Ciencias de la tierra y el espacio. Los materiales de estímulo reflejan contextos académicos y laborales.
Estudios Sociales se centra en la aplicación de las habilidades de razonamiento en un contexto de Ciencias Sociales.,l>
estas prácticas de estudios sociales se evalúan en el contexto de cuatro dominios de contenido de estudios sociales básicos: educación cívica y gobierno, historia de los Estados Unidos, economía y geografía y el mundo. Los materiales de estímulo se extraen principalmente de una variedad de documentos de fuentes primarias y secundarias.
cuarta serie de pruebas: 2002 – 2013
escala de puntuación:
en 2002, se publicó la cuarta serie de pruebas y se utilizó un rango de puntuación estándar de 200 a 800 con una media de 500 y una desviación estándar de 100. Al mismo tiempo, de los estados UNIDOS, y el requisito de puntuación mínima de la IAFAS se elevó, por tercera vez en su historia, a «410 y 450», lo que significa que los candidatos a los exámenes debían ganar ambos 1. una puntuación estándar de 410 o superior en cada una de las cinco pruebas en la batería, y 2. una puntuación estándar promedio de 450 o más en las cinco pruebas en la batería. Nota: el requisito de Canadá en la cuarta serie es una puntuación mínima de 450 en las pruebas individuales del área de contenido y un promedio para las cinco pruebas en la batería., La cuarta serie continúa siendo administrada en 2014 y más allá en ciertos lugares y entornos, y el estándar de aprobación se mantendrá en el estándar «410 y 450» en todas partes, excepto en Canadá, donde se mantendrá en el estándar mínimo 450.,n de habilidades esenciales en las siguientes áreas: comprensión, interpretación y aplicación de conceptos y principios clave de Historia, Geografía, Economía y civismo al texto visual y escrito de contextos académicos y laborales
tercera serie de exámenes: 1988 – 2001
escala de puntuación:
de 1988 a 1997, el estándar de aprobación continuó en el estándar «40 o 45», lo que significa que los candidatos debían obtener:
- Una puntuación estándar de 40 o superior en cada una de las cinco pruebas de la batería, o
- una puntuación estándar media de 45 o superior en las cinco pruebas de la batería.,
A partir de 1997 y continuando hasta el final de la tercera serie en 2001, el requisito de puntuación mínima a nivel nacional se elevó – por segunda vez en su historia – a «40 y 45», lo que significa que los candidatos debían obtener:
- Una puntuación estándar de 40 o más en cada una de las cinco pruebas de la batería, y
- una puntuación estándar promedio de 45 o más en las cinco pruebas de la batería.
descripciones de contenido:
- Habilidades de escritura: Parte 1: Estructura de la oración, mecánica., Parte 2: Ensayo
- Estudios Sociales: Historia, Economía, Ciencias Políticas, Ciencias del comportamiento, Geografía
- Ciencia: Ciencias de la vida: biología. Ciencias Físicas: Ciencias de la Tierra, Física, Química
- interpretación de la literatura y las artes: literatura Popular, literatura clásica, comentario
- Matemáticas: medición, relaciones numéricas y análisis de datos, Álgebra, Geometría
segunda serie de pruebas: 1978 – 1987
escala de puntuación:
Durante los primeros tres años de la serie de pruebas de 1978 (1978, 1979 y 1980), el estándar de aprobación se mantuvo en el «35 o 45» estándar., Es decir, el candidato obtuvo:
- Una puntuación estándar de 35 o más en cada una de las cinco pruebas en la batería, o
- una puntuación estándar promedio de 45 en las cinco pruebas en la batería.
Algunos estados requerían ambos, como en «35 y 45.»Otros optaron por establecer un requisito de puntuación específico, como un mínimo de 40 en cada prueba.,
en 1981, la Comisión de Crédito Educativo y credenciales (la Comisión de Padres del servicio de pruebas de GED) elevó la recomendación a un requisito mínimo, que el candidato gane:
- Una puntuación estándar de 40 o más en cada una de las cinco pruebas en la batería, o
- Una puntuación estándar promedio de 45 o más en las cinco pruebas en la batería.
Este fue el estándar «40 o 45″. Esto permitió la continuación del estándar» 35 y 45 » (al menos 35 en cada prueba, con un promedio de 45 en todas las pruebas) establecido por la mayoría de los estados de Estados Unidos en ese momento., Como ejemplo de la variedad en la aprobación de los estándares establecidos por las Jurisdicciones, el manual técnico para las pruebas de GED de la serie 1988 enumeró 27 estados, el distrito de Columbia y otras 4 jurisdicciones que implementan el estándar «35 y 45». Otras combinaciones de requisitos de puntaje
incluyeron: 40 puntaje mínimo( 1); 40 o 45 (6); 40 o 50 (2); 45 promedio (1); 402 este fue el estándar «40 o 45″. Esto permitió la continuación del estándar» 35 y 45 » (al menos 35 en cada prueba, con un promedio de 45 en todas las pruebas) establecido por la mayoría de los estados de Estados Unidos en ese momento., Como ejemplo de la variedad en la aprobación de los estándares establecidos por las Jurisdicciones, el manual técnico para las pruebas de GED de la serie de 1988 enumeró 27 estados, el distrito de Columbia y otras 4 jurisdicciones que implementaban el estándar «35 y 45». Otras combinaciones de los requisitos de calificación incluyen: 40 puntuación mínima (1); 40 O 45 (6); 40 O 50 (2); 45 promedio (1); 40 Y 45 (16); 40 Y 50 (1); y 42, 45, 45 Y 45 (1). Las Jurisdicciones de Canadá eligieron mínimos más altos: 40 y 45 (1), y 45 mínimo (9). El nuevo estándar estuvo en vigor desde 1981 hasta el final de la segunda serie en 1987.,
descripciones de contenido:
- Habilidades de escritura: Parte 1: Estructura de la oración, mecánica. Parte 2: Ensayo
- Estudios Sociales: Historia, Economía, Ciencias Políticas, Ciencias del comportamiento, Geografía Ciencia: Ciencias de la vida: biología., Ciencias Físicas: Ciencias de la Tierra, Física, Química interpretación de la literatura y las artes: literatura Popular, literatura clásica
- , comentario Matemáticas: medición, relaciones numéricas y análisis de datos, Álgebra, Geometría
primera serie de pruebas: 1943 – 1977
escala de puntuación:
durante la mayor parte de su historia, la escala de puntuación estándar de la prueba GED varió de 20 a 80 con una media de 50 y una desviación estándar de 10., De 1943 a 1976, la Comisión de acreditación recomendó que una escuela secundaria o un estado (jurisdicción) otorgara una credencial de GED si un examinador de GED calificado cumplía con el estándar «35 o 45». Es decir, el candidato obtuvo:
- Una puntuación estándar de 35 o más en cada una de las cinco pruebas en la batería, o
- una puntuación estándar promedio de 45 en las cinco pruebas en la batería.
Algunos estados requerían ambos, como en «35 y 45.»Otros optaron por establecer un requisito de puntuación específico, como un mínimo de 40 en cada prueba.,
descripciones de contenido:
- corrección y eficacia de la expresión interpretación de materiales de lectura en Estudios Sociales
- interpretación de materiales de lectura en Ciencias Naturales interpretación de materiales literarios
- capacidad matemática general