Pianificazione giornaliera in età prescolare pianificazione è importante e c’è di più di un elenco Circle Time, Tempi di Attività, Merenda, ecc.

È necessario considerare molte altre aree come i tempi di transizione e il bilanciamento delle attività passive/attive.

Se non li consideri, passerai le tue giornate (e l’anno!,) chiedendosi perché si è sempre in esecuzione dietro o perché i bambini non sono nella scanalatura della scuola (aka problemi di comportamento).

Diamo un’occhiata ai 9 suggerimenti che devi sapere!

1.Devi avere un piano!

Avere un programma prescolare giornaliero è importante. La prevedibilità di sapere cosa viene dopo aiuta i bambini in età prescolare a sentirsi sicuri, il che li porta a sentirsi a proprio agio a impegnarsi e partecipare alle attività durante il giorno.

I bambini in età prescolare raccontano il tempo in modo diverso da noi. “Dicono il tempo” sapendo cosa viene dopo. Ci viene chiesto ogni giorno ” Quando facciamo uno spuntino?, Quando usciamo? Per alcuni bambini, la preoccupazione con la domanda ” Quando viene la mamma?”limita la capacità del bambino di partecipare.

Il programma prescolare giornaliero aiuta i bambini a prevedere la loro giornata e quindi a partecipare di più e ridurre l’ansia da separazione:

Ci stiamo lavando le mani, quindi faremo uno spuntino.
Andiamo sempre fuori dopo uno spuntino.
Quando entriamo, leggiamo una storia e poi arriva la mamma.,

Un altro scopo per avere un programma è quello di aiutare a bilanciare intenzionalmente attività attive/passive e insegnante vs bambino ha condotto le attività.

Questo aiuta a impedire ai bambini di” zonizzare”, annoiarsi o, al contrario, diventare sovrastimolati da una direzione troppo piccola.

Sì, il tuo programma prescolare giornaliero È un ottimo equilibrio e dovrai osservare, valutare e apportare modifiche secondo necessità durante tutto l’anno.,

Imposta il tuo programma prescolare in modo che sia bilanciato e poi rivederlo durante tutto l’anno e apportare modifiche se necessario.

2.Piano per le transizioni!

vediamo una porzione di campione della scuola dell’infanzia, programma per la mattina parte della giornata:

9:15-9:30 Circle Time

9:30-10:30 Centro Tempo

10:30-10:50 all’Ora della Merenda

10:50-11:20 Fuori Gioco

11:20-11:30Story Tempo

1130 Licenziamento

Sembra grande, giusto? Ma c’è un problema!,

Non hai tempo per la pulizia dopo l’ora del centro, il lavaggio delle mani prima dello spuntino o indossare giacche prima di uscire.

Inevitabilmente, questo si tradurrà in tempo esterno essere ridotto da 30 min a 10 min o rimosso tutti insieme e solo facendo un gioco attivo insegnante-led o un giro di Hokey Pokey come si gioca catchup.

La verità è che, che tu pianifichi o meno, le transizioni fanno parte della tua giornata.,

Se hai intenzione di fare uno spuntino di 15 minuti e ci vogliono 8-10 minuti per tutti i tuoi figli per lavarsi le mani, significa che il tempo dello spuntino è davvero lungo solo 5 minuti? No, certo che no, ma ciò che di solito significa è che la tua attività dopo lo spuntino (di solito fuori dal tempo) sarà interrotta perché non hai intenzione di lavarti le mani!

Questo ha un effetto a catena.

• I tuoi figli saranno frustrati.
  Se si è solo in grado di rimanere fuori per 10 minuti invece di 30, i bambini non sono sempre il tempo di cui hanno bisogno per esercitare., Inoltre, non ottengono la quantità di tempo necessaria per essere davvero coinvolti nel gioco di gruppo con i coetanei.
  Essi possono essere solo decidere che vogliono giocare tag e si sta dando lo spunto che è il momento di entrare.
  Non possono “dire” il tempo, ma possono “sentirlo”!
• Sarai in ritardo per il resto della giornata.
  Per un programma di mezza giornata, significa accorciato al di fuori del tempo e possibilmente tagliare il tempo della storia.,
  Per i programmi di un’intera giornata significa mangiare il pranzo in ritardo, quindi fare un pisolino o riposare in ritardo e aveva bisogno di estendere quel tempo per i dormienti nel tuo gruppo, che significa spuntino pomeridiano, uscire in ritardo, in ritardo per le attività nel pomeriggio. È frustrante per tutti!

Morale: Piano per le transizioni! Accadono se li metti in programma o no! Se pianifichi le transizioni all’interno del tuo programma pubblicato, la tua giornata sarà più fluida, i bambini non saranno frustrati con tempi di attività ridotti e non sarai più in ritardo al momento del licenziamento!,

Oltre ad aiutare i bambini a sentirsi sicuri nel loro ambiente e sapere in generale cosa accadrà ogni giorno, avere un programma giornaliero ben bilanciato eviterà molti problemi di comportamento nel tuo programma.

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Considera segnali audio e visivi alle transizioni

Come farai a far conoscere ai tuoi figli il passaggio da un’attività pianificata a quella successiva? Idealmente, vuoi il minor numero possibile di transizioni., Vuoi anche che le transizioni siano il più naturali possibile.

Segnali audio

Uno dei nostri lavori in classe era “Bell Ringer”. Uno degli insegnanti avrebbe dato un avvertimento di 5 minuti al gruppo che il tempo centrale era quasi finito. Quando era il momento, il campanello suonava una piccola campana a mano e diceva ” Pulisci il tempo!”e guidare il gruppo in una canzone clean-up time. E ‘ stata la posizione di aiuto di lavoro più popolare. E tutti i bambini hanno risposto bene a ripulire il tempo perché tutti amavano il lavoro e sapevano cosa significava!,

Segnali visivi

Puoi anche avere segnali visivi per coloro che hanno bisogno di vedere cosa succederà durante la mattina. Prendere in considerazione la creazione di schede di pianificazione immagine a uno nastro direttamente sul muro o in un grafico tasca.

Impostiamo ora il tuo programma. Prendi un po ‘ di carta foderata, una matita e andiamo! I prossimi 6 articoli sono consigli pratici!

Lista Preschool Schedule Non negoziabili

Elenca tutti i tuoi orari giornalieri “non negoziabili”. Questi sono momenti durante la giornata che NON puoi cambiare., Potrebbe essere il pranzo (perché viene consegnato alla tua classe in un orario prestabilito) o orari programmati come l’orario esterno per la tua classe o il tempo della palestra, ecc.

Elenca le tue attività per nome e tempo desiderato

Elenca le tue attività per nome e per il tempo desiderato di cui hai bisogno per ciascuna.

Gli esempi potrebbero essere:

Circle Time: 20 minutes

Story Time: 15 minutes

Centers: 1 hour

Etichetta quelle attività per tipo

Accanto a ciascuna delle attività che vuoi fare durante la tua giornata, elenca il tipo di attività:

È attiva o passiva?,

Insegnante Led o bambino Led?
Ricorda #2 sopra: devi avere un equilibrio. Non vuoi che tutte le attività passive, guidate dagli insegnanti accadano di nuovo.

Elenca le transizioni

Facendo riferimento al #3 sopra, le transizioni avverranno se le pianifichi o meno! Quindi pianifica per loro!

Pianificare il tempo che i bambini avranno bisogno di pulire dai centri, lavarsi le mani, indossare giacche, ecc.

Mappa fuori!

Ora che hai tutte le tue attività per iscritto, mappale nelle tue fasce orarie.
Si potrebbe desiderare di avere un tempo cerchio e un tempo storia nella vostra giornata., Dovresti averli entrambi elencati nei passaggi precedenti. Ora, sapendo che entrambe queste attività sono passive, dovresti spezzarle piuttosto che avere il Tempo del cerchio seguito dal Tempo della storia. Forse avrai tempo di storia dopo lo spuntino o dopo il tempo fuori.

Considera il saldo attivo / passivo durante la mappatura e includi le transizioni elencate.

Osservare, valutare e apportare modifiche!

Un programma non è MAI scolpito nella pietra! Potrebbe essere necessario tweek tutto l’anno!

Quando noti problemi di comportamento in classe, prendi appunti per rilevare i modelli., Molte volte è dovuto al programma che necessita di un cambiamento.

Potresti notare:

La maggior parte dei tuoi figli vuole usare gli stessi 2 centri ogni giorno e sembra combattere costantemente su chi sarà in quel centro. I tuoi altri centri di interesse sono evitati o trascurati.

A. Si può non abbastanza di una varietà di materiali interessanti o attività nei centri di interesse trascurati.

B. Potresti avere troppo tempo non guidato per i bambini durante il tempo del centro., Questo potrebbe essere un buon posto per aggiungere un’attività di piccolo gruppo (un’attività scientifica o un’attività di cucina in gruppi di 4-6 mentre il resto dei bambini esplora i centri di interesse).

Potresti notare:

Hai perso l’interesse di 3 o più dei tuoi figli durante il tempo del cerchio! Ci potrebbero essere molte ragioni per questo. Si può leggere di più nel mio 6 Dos e Cosa non fare di Circle Time articolo.

Potresti notare:

I tuoi bambini non mangiano all’ora dello spuntino…….giocano con il loro cibo e gettare i pezzi di formaggio a vicenda chiamandoli ragni!

A.,I bambini non hanno avuto abbastanza tempo durante il giorno per interagire liberamente con ciascuno (la maggior parte del tuo programma prima dell’ora dello spuntino è stata guidata dagli insegnanti, attività passive). Avrete bisogno di guardare l’equilibrio di tali attività e avere più tempo interattivo per i bambini.

B. Non hanno fame al momento dello spuntino. Ancora una volta, guarda il tuo programma per le ore che portano all’ora dello spuntino. I bambini sono stati principalmente coinvolti in attività passive guidate dagli insegnanti? C’è stato qualche tipo di motore lordo o parte attiva della giornata (musica/movimento, tempo del centro di interesse, ecc.)?, Regola la tua mattina in modo che siano più attivi.

C. Non hanno fame perché l’ora dello spuntino è troppo presto! Quando arriva la maggior parte dei tuoi figli? È alle 9:00 e si sta facendo uno spuntino alle 10: 00? È possibile che la maggior parte dei tuoi bambini abbia appena fatto colazione alle 8:20-8:30. Semplicemente non hanno fame entro le 10: 00!

D. Un altro scenario:se i bambini sembrano discutere molto entro le 10:30, o i bambini stanno avendo crolli entro le 10:30 e le 10: 30 sono il tuo momento di merenda, potrebbe essere troppo tardi! Prova a spostare l’ora dello spuntino alle 10: 00!

3 Strumenti per pianificare il tuo programma prescolare

1., Foglio di lavoro gratuito
Ho messo questi suggerimenti in un foglio di lavoro da utilizzare! Ho preso un’idea di pianificazione ipotetica e ho usato i 9 suggerimenti sopra per mostrarti come mettere insieme un programma. Include moduli vuoti da stampare e utilizzare per sviluppare il proprio programma prescolare.

2.Schede di pianificazione visive

Ho creato una serie di schede di pianificazione da utilizzare nella tua classe. Esso comprende 21 volte tradizionali del giorno con le immagini così come un paio di quelli in bianco per voi di laminato e scrivere nelle proprie attività uniche.,

Ho visto gli insegnanti usare una spilla da bucato con questo. Spostano la molletta lungo l’elenco mentre passano da un’attività all’altra. Questo ha permesso agli studenti visivi di venire a questo grafico in qualsiasi momento durante il giorno e vedere “che ora è”!

Clicca qui per vedere le mie schede di pianificazione prescolare Risorsa

3., Pianifica il Display Opzioni

Preschool Schedule Summary

Quando pianifichi il tuo programma prescolare giornaliero, segui i 9 suggerimenti!

1.,Assicurati di avere un programma prescolare scritto da pubblicare!

2. Pensa (e cerca di ridurre) le transizioni durante la giornata.

3. Decidere su segnali audio e visivi per i tempi di transizione.

4.Pianifica le tue fasce orarie non negoziabili.

5.Aggiungere le attività quotidiane che si desidera avere

6. Etichettare le attività per tipo (attivo / passivo; insegnante/bambino led)

7. Elenca le transizioni che hai determinato che avverranno (in base al n.2).

8. Mappalo-Sposta le tue routine per garantire un equilibrio passivo / attivo.

9. Osservare, valutare e apportare modifiche se necessario.,

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