Questa è una lettura più lunga a poco meno di 2.000 parole. Divertiti!

L’inizio dell’anno scolastico 2019 sarà un momento di pianificazione e di osservazione del cristallo. Gli insegnanti pianificheranno la loro agenda didattica in modo generale. Gli studenti penseranno a un altro anno a scuola. I genitori rifletteranno su come i loro figli potrebbero progredire quest’anno.

Un gruppo di studenti che probabilmente attirerà meno attenzione sono gli studenti dotati. Questi studenti hanno una capacità di talento, creatività e idee innovative., Potrebbero essere i nostri futuri Einstein.

Lo faranno solo se li supportiamo per imparare in modo appropriato. Eppure, è meno probabile che ci sia una pianificazione e una fornitura esplicite per tutto il 2019 per sostenere questi studenti. È più probabile che vengano trascurati o addirittura ignorati.

Giftedness nei media

Potresti aver notato il recente interesse per l’apprendimento e l’educazione dotati nei media. Child Genius su SBS ha fornito un assaggio di ciò che il cervello di alcuni giovani studenti può fare.,

Possiamo solo meravigliarci della loro capacità di memorizzare grandi quantità di informazioni in memoria, scrivere correttamente le parole che probabilmente non avevano sentito prima e decodificare anagrammi complessi.

Il programma Insight su SBS, ha fornito un’altra prospettiva.

Gli studenti identificati come dotati hanno spiegato come hanno imparato e le loro esperienze con l’educazione formale. La maggior parte degli account indicava una chiara discrepanza tra il modo in cui preferivano imparare e il modo in cui venivano insegnati.

Due volte eccezionale

Gli studenti del programma Insight hanno mostrato i risvolti della storia dell’educazione dotata., Mentre alcuni studenti dotati mostrano un alto successo accademico-gli studenti dotati accademicamente, altri mostrano un successo accademico inferiore – gli studenti “due volte eccezionali”.

Molte delle persone più creative che questo mondo abbia conosciuto sono due volte eccezionali. Questo include scienziati come Einstein, artisti come Van Gogh, autori come Agatha Christie e politici come Winston Churchill.

I loro risultati sono uno dei motivi per cui siamo interessati all’apprendimento dotato. Hanno il potenziale per contribuire in modo significativo al nostro mondo e cambiare il modo in cui viviamo. Sono innovatori., Ci danno le grandi idee, possibilità e opzioni. Descriviamo i loro successi, scoperte e creazioni come “talento”.

Questi risultati di talento non sono casuali, fortunati o accidentali. Invece, essi provengono da particolari modi di conoscere il loro mondo e pensare a questo proposito. Un calciatore di talento vede mosse e possibilità che gli avversari non vedono. Pensano, pianificano e agiscono in modo diverso. Quello che fanno è più di quello che l’allenatore li ha addestrati a fare.,

Comprendere l’apprendimento dotato

Un modo per comprendere l’apprendimento dotato è quello di decomprimere il modo in cui le persone rispondono alle nuove informazioni. Permettetemi prima di condividere due aneddoti.

Una classe di tre anni stava imparando a conoscere i coleotteri. Abbiamo girato su una roccia e abbiamo visto scarabei slater correvano via. Ho chiesto:

Qualcuno ha pensato a qualcosa che non ho menzionato?

Marcus, uno studente della classe, ha chiesto:

Quante dita ha uno slater?,

Ho chiesto:

Perché lo chiedi?

Marcus ha risposto:

Sono solo così lunghi e stanno andando molto velocemente. Il mio allenatore mini aths ha detto che se volevo andare più veloce ho dovuto premere indietro con i miei alluci. Devono avere degli alluci piuttosto grandi per andare cosi ‘ in fretta.

Ha continuato con possibilità su come potrebbero respirare e utilizzare l’energia. L’insegnante di Marcus ha riferito che spesso chiedeva domande” bizzarre ” e inaspettate e aveva una conoscenza generale molto più ampia rispetto ai suoi coetanei. Non aveva considerato la possibilità che potesse essere dotato.

Mike stava risolvendo i problemi di calcolo dell’anno 12 quando aveva sei anni. Non ha mai frequentato la scuola normale, ma è stato a casa-scolarizzato dai suoi genitori, che non erano interessati in matematica. Ha imparato a conoscere i polinomi quadratici e cubici dall’Accademia Khan., Gli ho chiesto se fosse possibile disegnare polinomi di x alla potenza di 7 o 8. Lo fece senza esitazione, notando che non gli era mai stato insegnato a farlo.

Gli studenti dotati imparano in modo più avanzato

Le persone imparano convertendo le informazioni in conoscenza. Possono quindi elaborarlo, ristrutturarlo o riorganizzarlo in vari modi. Giftedness è la capacità di imparare in modi più avanzati.

In primo luogo, questi studenti imparano più velocemente. In un dato periodo imparano più dei loro coetanei di apprendimento regolari. Formano una conoscenza più elaborata e differenziata di un argomento., Questo li aiuta a interpretare più informazioni alla volta.In secondo luogo, questi studenti sono più propensi a trarre conclusioni da prove e ragionamenti piuttosto che da dichiarazioni esplicite. Stimolano parti della loro conoscenza che non sono state menzionate nelle informazioni presentate loro e aggiungono queste inferenze alla loro comprensione.

Questo è chiamato “fluid analogising” o “far transfer”. Si tratta di combinare la conoscenza delle due fonti in un’interpretazione che ha le caratteristiche di una teoria intuitiva sulle informazioni., Ciò è supportato da una serie di fattori affettivi e sociali, tra cui alta auto-efficacia e impostazione intrinseca degli obiettivi, motivazione e forza di volontà.

Le loro teorie estendono l’insegnamento. Sono intuitivi in quanto sono personali e includono possibilità o opzioni che lo studente non ha ancora testato. Parti della teoria potrebbero essere errate. Quando viene data l’opportunità di riflettere o di testarli sul campo, lo studente può convalidare le sue nuove conoscenze, modificarle o rifiutarle.

Marcus e Mike dagli aneddoti precedenti impegnati in questi processi. Così ha fatto Einstein, Churchill, Van Gogh e Christie.,

Verbally gifted

Un profilo di apprendimento dotato si manifesta in diversi modi. Gran parte delle informazioni a cui siamo esposti è costituita da concetti collegati e sequenziati attorno a un argomento o tema. È formato usando convenzioni concordate. Può essere una narrazione scritta, un dipinto, una conversazione o una partita di calcio. Alcuni studenti esposti a parte di un testo deducono il suo argomento e le idee successive – la loro teoria intuitiva su di esso.

Questi sono gli studenti verbalmente dotati. In classe deducono la direzione dell’insegnamento e danno l’impressione di essere davanti ad esso., Questo è ciò che Mike ha fatto quando ha esteso la sua conoscenza al di là di ciò che le informazioni gli hanno insegnato. La maggior parte delle attività utilizzate nel programma Child Genius ha valutato questo. I bambini usavano ciò che sapevano sui modelli di ortografia per scrivere parole sconosciute e decodificare anagrammi complessi.

Visual-spazially gifted

Altri studenti pensano alle informazioni di insegnamento nel tempo e nello spazio. Usano immagini e deducono teorie intuitive più laterali o creative. In classe le loro interpretazioni sono spesso inaspettate e possono mettere in discussione l’insegnamento., Questi sono gli studenti non dotati verbalmente o visual-spazialmente dotati.

Spesso non imparano bene le convenzioni accademiche o sociali e sono spesso due volte eccezionali. Sono più propensi a sfidare il pensiero convenzionale. Marcus ha fatto questo quando ha visualizzato gli slaters con grandi “dita dei piedi scarabeo”.

Cosa possiamo imparare dagli studenti dotati

Educatori e responsabili politici possono imparare dalla voce degli studenti nei recenti programmi multimediali., Alcuni degli studenti di Insight ci hanno detto che le loro aule non offrono le opportunità più appropriate per mostrare ciò che sanno o per imparare.

Gli studenti due volte eccezionali nel programma Insight hanno notato che gli insegnanti avevano una capacità limitata di riconoscere e identificare i molteplici modi in cui gli studenti possono essere dotati. Ci hanno ricordato alcuni profili di talento, ma non il profilo due volte eccezionale, sono priorità nella formazione regolare.,

Questi studenti prosperano ed eccellono quando hanno l’opportunità di mostrare le loro interpretazioni avanzate inizialmente in formati che possono gestire, ad esempio, in modo visivo e fisico. Possono quindi imparare a usare modi più convenzionali come la scrittura.

Le forme multimodali di comunicazione sono importanti per loro. Gli esempi includono disegnare immagini delle loro interpretazioni, recitare la loro comprensione e costruire modelli per rappresentare la loro comprensione. L’uso di diagrammi da parte del famoso fisico Richard Feynman ne è un esempio.,

Per studenti come Mike, un’adeguata offerta formativa formale semplicemente non esiste. Con lo sviluppo della tecnologia della comunicazione dell’informazione, si spera che in futuro si possano sviluppare programmi di studio e pratiche di insegnamento adattivi e creativi per quegli studenti le cui traiettorie di apprendimento sono lontane dal normale.

Di conseguenza, abbiamo alti livelli di disimpegno dall’istruzione regolare da parte di alcuni studenti dotati negli anni secondari medio-alti. Alta capacità studenti australiani sotto-raggiungere sia in NAPLAN e test internazionali.,

Il problema con l’identificazione IQ

utilizzando IQ è problematico per alcuni profili dotati. Alcuni test del QI valutano una stretta banda di conoscenze culturalmente valorizzate. Spesso non valutano la capacità di apprendimento generale.

Inoltre, gli insegnanti di solito non sono qualificati per interpretare le valutazioni del QI. I genitori nel programma Insight menzionato sia la difficoltà di avere i loro figli identificati come dotati e gli alti costi IQ test sostenuti. In Australia, queste valutazioni possono costare fino a$475.,

Un’alternativa ovvia è quella di dotare gli insegnanti e le scuole di identificare e valutare l’apprendimento degli studenti in classe per indicazioni di apprendimento e pensiero dotati nelle sue molteplici forme. Per fare ciò, i compiti di valutazione devono valutare la qualità, la maturità e la raffinatezza delle strategie di pensiero e apprendimento degli studenti, la loro capacità di migliorare la conoscenza e anche ciò che gli studenti sanno o credono sia possibile su un argomento o un problema.

Le valutazioni in classe di solito non lo valutano., Sono progettati per testare quanto bene gli studenti hanno imparato l’insegnamento, non quali conoscenze aggiuntive gli studenti hanno aggiunto ad esso.

Gli studenti dotati beneficiano di attività aperte che consentono loro di mostrare ciò che sanno su un argomento o un problema. Tali compiti includono complesse attività di problem solving o sfide e incarichi a tempo indeterminato. Ora stiamo sviluppando strumenti per valutare la qualità e la raffinatezza della conoscenza e della comprensione degli studenti dotati.,

Suggerimenti per insegnanti e genitori

Nel corso del 2019, gli insegnanti possono cercare prove di apprendimento dotato incoraggiando i loro studenti a condividere le loro teorie intuitive su un argomento e completando compiti a tempo indeterminato in cui estendono o applicano ciò che hanno imparato. Questo può includere la risoluzione dei problemi più complessi.

Durante la comprensione della lettura, ad esempio, gli insegnanti possono pianificare compiti che richiedono un pensiero di livello superiore, tra cui analisi, valutazione e sintesi., Gli insegnanti devono valutare e valutare l’apprendimento degli studenti in termini di misura in cui elaborano le informazioni didattiche.

I genitori sono spesso i primi a notare che il loro bambino impara più rapidamente, ricorda di più, fa le cose in modi più avanzati o impara in modo diverso dai loro coetanei. La maggior parte degli educatori ha sentito un genitore dire: “Penso che mio figlio sia dotato.”E a volte il genitore ha ragione.

I genitori possono utilizzare la tecnologia moderna per registrare istanze specifiche di prestazioni elevate dai loro figli e condividerle con gli insegnanti dei loro figli., Il telefono cellulare e l’iPad offrono una buona opportunità per registrare video le domande di un bambino durante la storia, le loro interpretazioni di contesti sconosciuti come una visita a un museo, i disegni o le invenzioni che il bambino produce e come lo fanno, e come risolvono i problemi nella loro vita quotidiana. Questi record possono fornire prove utili in seguito per educatori e altri professionisti.,

I genitori hanno anche un ruolo chiave da svolgere per aiutare il loro bambino a capire cosa significa imparare in modo diverso dai propri coetanei, per valutare le loro interpretazioni e risultati e come possono interagire socialmente con i coetanei che possono operare in modo diverso.

Sono le teorie intuitive degli studenti sulle informazioni che portano a risultati creativi e di talento e prodotti innovativi. Se un sistema educativo è quello di promuovere la creatività e l’innovazione, gli insegnanti devono riconoscere e valorizzare queste teorie e aiutare questi studenti a convertirli in un talento., Gli insegnanti possono rispondere alla conoscenza e all’apprendimento dotati nelle sue molteplici forme se sanno come appare in classe e dispongono di strumenti appropriati per identificarlo.