adolescenții diagnosticați cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) prezintă aceleași simptome de bază ca și copiii mai mici cu tulburare, inclusiv: neatenție, impulsivitate și, în unele cazuri, hiperactivitate. Adolescenții se confruntă, de asemenea, cu așteptări crescute din punct de vedere social și academic în această perioadă, ceea ce poate intensifica unele simptome ale ADHD.din punct de vedere al dezvoltării, Liceul este o perioadă de dezvoltare caracterizată de așteptări academice și sociale mai ridicate., Adolescenții au mai multă autonomie și mai puțină structură atât la școală, cât și acasă, și mai puțină supraveghere a profesorilor atunci când vine vorba de finalizarea misiunilor și de a ține pasul cu cursurile. Pentru adolescenții cu ADHD, această independență nouă se poate întoarce.

funcționarea socială

mulți copii cu ADHD prezintă dificultăți în relațiile de la egal la egal din cauza impulsivității, hiperactivității și agresivității. Întreruperile frecvente, dificultatea de a face față frustrării și abilitățile sociale slabe pot avea un impact negativ asupra prieteniilor timpurii, iar acest model poate continua în adolescență.,

cercetările arată că copiii care au ADHD au mai puțini prieteni, sunt mai puțin susceptibili să fie acceptați de colegii lor și sunt mai susceptibili să experimenteze respingerea socială în timpul adolescenței.1

importanța relațiilor de la egal la egal crește în timpul adolescenței, deoarece adolescenții își petrec mai mult timp angajați cu colegii. Lipsa de practică cu abilități sociale în primii ani poate face dificilă stabilirea de noi prietenii în anii adolescenței.,încercați acest lucru: oferiți adolescentului dvs. o mulțime de oportunități de a se angaja în activități sociale structurate, cum ar fi sporturi de echipă, cluburi sau grupuri de tineri pentru a crește interacțiunile pozitive între colegi.

funcționarea academică

problemele academice sunt o caracteristică cheie a ADHD, declanșând adesea profesorul și/sau părintele pentru a evalua elevul., ADHD este asociat cu note slabe, lectură slabă și scoruri de teste standardizate la matematică, rate crescute de retenție, detenție și expulzare și rate mai mici de absolvire a liceului.2

cerințele gimnaziului și Liceului pot pune stres suplimentar asupra elevilor diagnosticați cu ADHD. Dificultatea volumului de muncă crește pe măsură ce elevii se apropie de liceu, iar sarcinile de noapte sunt adesea înlocuite cu sarcini pe termen lung care necesită abilități de planificare și organizare.,

Special zonele de dificultate ar putea include:

• planificare/organizare competențe
• studiu de competențe
• notă a lua abilitățile
• testul de competențe
• săraci funcției executive

Încercați acest lucru: Cercetările arată că intervențiile, atunci când sunt combinate cu medicamente, terapie comportamentală, și clasă comportamentale intervenții, sunt benefice pentru elevii diagnosticați cu ADHD.3

cazarea în clasă și sprijinul după școală pot ajuta adolescenții cu ADHD să aibă succes., Programați o întâlnire cu școala de tratament pe baza de echipa pentru a discuta următoarele academice de cazare:

• timp prelungit pe teste
• preferențial de relaxare
• test luând în alt mediu
• peer ajutor cu lua notă
• scrise și orale instrucțiuni pentru sarcini
• pauze frecvente
• îndrumare academic
• organizare meditații
• de zi cu zi/rapoarte săptămânale de progres
• un set de cărți pentru a menține la domiciliu

Emoțională

Multi adolescenti cu ADHD experiența alte dificultăți., Cercetările arată niveluri ridicate de comorbiditate între ADHD și tulburări de dispoziție, tulburări de anxietate și tulburări de conduită.4 Un studiu a constatat că femeile adolescente cu ADHD au un risc de 2,5 ori mai mare de depresie majoră decât adolescenții de sex feminin fără ADHD.5

adolescenții cu ADHD au nevoie de sprijin emoțional suplimentar din partea părinților și profesorilor. Comportamentele pe care părinții și profesorii le consideră frustrante sau enervante sunt chiar comportamentele care declanșează anxietatea și stima de sine scăzută la adolescenții cu ADHD. Lăsate necontrolate, aceste comportamente se pot intensifica și pot duce la simptome de anxietate sau tulburări depresive.,datorită impulsivității, reglarea emoțională este o luptă pentru adolescenții cu ADHD. Combinați presiunea crescută, cerințele academice ridicate, abilitățile de interacțiune socială scăzute cu abilitățile de reglare emoțională scăzută și totul se adaugă adolescenților cu ADHD care se luptă cu numeroase lupte social-emoționale în fiecare zi.adolescenții cu ADHD au nevoie de relații de susținere acasă pentru a-i ajuta să prospere în lume.utilizați o abordare bazată pe puncte forte—în loc să vă concentrați pe „fixarea” a ceea ce este greșit, concentrați-vă pe ceea ce este corect. Ajutați-vă adolescentul să-și descopere punctele forte și pasiunile și să se concentreze asupra acestora.,