Link-uri actualizate, iulie 2015
- En español | În limba spaniolă
- a se Vedea fișele pe alte dizabilități
„Alte Tulburări de Sănătate” este una dintre cele 14 categorii de handicap enumerate națiunii noastre, în special, a legii educației, Persoanele cu Dizabilități Education Act (IDEA). În conformitate cu IDEA, un copil care are o „alte tulburări de sănătate” este foarte probabil să fie eligibil pentru servicii speciale pentru a ajuta copilul să-și abordeze nevoile educaționale, de dezvoltare și funcționale care rezultă din dizabilitate.,
- IDEEA e Definiția IHO
- Ajutor Special pentru Copii
- Anumite Deficiențe de Sănătate
- Alte Deficiente de Sanatate care Nu sunt Menționate în IDEEA Definiție
- Abordarea Probleme Medicale
- Viața la Școală
- Planificare pentru Tranziții
Inapoi
IDEEA e Definiția IHO
Înainte de a ne lansa în mai multe despre cum să acceseze servicii speciale pentru a ajuta un copil cu OHI, să ne uităm la modul IDEE definește „alte tulburări de sănătate.,”Această definiție, în combinație cu politicile unui stat, este un factor foarte important dacă un copil este sau nu eligibil pentru servicii.,s-au limitat puterea, vitalitatea, sau vigilență, inclusiv o vigilență sporită la stimulii din mediu, care rezultă în perioadă limitată de vigilență cu privire la mediul educațional, asta—
(i) Se datorează cronice sau acute probleme de sănătate, cum ar fi astm, deficit de atenție sau hiperactivitate cu deficit de atenție, diabet, epilepsie, o boală de inimă, hemofilie, intoxicație cu plumb, leucemie, nefrita, reumatism articular acut, secera de celule anemie, și sindromul Tourette; și
(ii) afectează în mod Negativ un copil învățământ de performanță., Ceea ce este imediat clar din această definiție este că există destul de puține dizabilități și tulburări care se încadrează sub umbrela „alte tulburări de sănătate.”Și aceste dizabilități sunt foarte diferite unele de altele. Acest lucru ne face dificil să rezumăm „alte tulburări de sănătate” și să vă conectăm cu mai multe informații și îndrumări pe această temă.și de aceea, într-o clipă, vom rupe această discuție în jos în privire mai atentă la fiecare dintre handicap enumerate: ADD sau AD/HD, diabet, epilepsie, boli de inima, și așa mai departe.,de asemenea, am dori să subliniem că definiția ideii folosește expresia „cum ar fi…” care este semnificativă. Aceasta înseamnă că dizabilitățile enumerate nu sunt singurele care pot fi luate în considerare atunci când se decide eligibilitatea unui copil pentru servicii speciale în conformitate cu IDEA. Un copil cu o altă deficiență de sănătate (una care nu este menționată în definiția IDEA) poate fi găsit eligibil pentru servicii speciale și asistență., Ceea ce este central pentru toate persoanele cu dizabilități care se află sub „Alte Tulburări de Sănătate” este faptul că copilul trebuie să aibă:
- putere limitată, vitalitate, sau vigilență din cauza la probleme cronice de sănătate; și
- un învățământ de performanță, care este afectată negativ ca rezultat.
Înapoi sus
ajutor Special pentru copii
două sisteme de ajutor sunt disponibile imediat pentru a ajuta copiii eligibili cu alte deficiențe de sănătate. Acestea se împart în funcție de vârstă, după cum urmează:
- serviciile de intervenție timpurie sunt destinate copiilor sub vârsta de 3 ani., Cunoscut ca partea C a ideii, programul de intervenție timpurie există în fiecare stat și include evaluarea gratuită a copilului sau a copilului mic pentru a vedea care este problema, identificarea nevoilor copilului (și a familiei) pe baza dizabilității sau întârzierii de dezvoltare a copilului și proiectarea și furnizarea unui plan individualizat de servicii familiale (IFSP) pentru a răspunde nevoilor unice ale copilului.educația specială și serviciile conexe sunt destinate copiilor între 3 și 21 de ani, uneori mai în vârstă., Aceste servicii includ instrucțiuni special concepute și o gamă largă de suporturi pentru a răspunde nevoilor individuale ale elevului care rezultă din handicapul său. Educația specială și serviciile conexe sunt disponibile copiilor eligibili, gratuit, prin intermediul sistemului școlar public. Aceasta include o evaluare cuprinzătoare și individuală a copilului pentru a determina eligibilitatea acestuia, nevoile unice și ce tipuri de servicii și sprijin sunt necesare copilului pentru a răspunde acestor nevoi.,dacă copilul dvs. are o afectare a sănătății, în special una enumerată în IDEA, veți dori să aflați tot ce puteți despre aceste sisteme de servicii. Ele pot fi incredibil de utile pentru copilul dumneavoastră. O mulțime de informații sunt disponibile aici pe site-ul CPIR, așa că nu ne vom repeta. Utilizați link-urile active de aici sau de mai sus pentru a afla toate, cu excepția chiuvetei de bucătărie, atât despre intervenția timpurie, cât și despre educația specială și serviciile conexe.,
înapoi sus
deficiențe specifice de sănătate
această secțiune pe „alte deficiențe de sănătate” vă va conecta cu informații și resurse cu privire la ideea dizabilităților specifice menționează. Facem acest lucru în fișiere separate, deoarece această fișă informativă va fi destul de lungă și greoaie altfel. De asemenea, rețineți că puteți identifica mai multe resurse pentru fiecare dizabilitate utilizând caseta de căutare care apare pe fiecare pagină de pe site-ul nostru.
OK. Ce dizabilități menționează ideea în definiția sa de alte tulburări de sănătate? Urmați linkurile către mai multe informații despre aceste dizabilități., De asemenea, veți găsi aceste link-uri din nou în partea de jos a acestei fișe informative, dacă doriți să continuați să citiți despre OHI în general, inclusiv viața la școală și alte dizabilități care nu sunt menționate în definiția OHI.,
- ADĂUGAȚI și AH/HD
- Diabet zaharat
- Epilepsie
- boli de Inima
- Hemofilie
- intoxicație cu Plumb
- Leucemie
- Nefrita
- febră Reumatică
- Secera de celule anemie
- Sindromul Tourette
Inapoi
Alte Deficiente de Sanatate care Nu sunt Menționate în IDEEA Definiția
așa Cum am menționat la începutul acestui articol, alte deficiențe de sănătate poate, de asemenea, cad sub umbrela IDEE pentru persoanele cu handicap categorie în afară de cele menționate în mod expres în lege. U. S., Departamentul de Educație mențiuni specifice altor afecțiuni sau condiții care, în combinație cu alți factori, a se califica un copil de servicii în temeiul IDEE–de exemplu:
- sindromul alcoolic fetal (FAS),
- tulburări bipolare,
- disfagie, și
- alte organice tulburări neurologice.
motivul pentru care acestea nu au fost menționate în mod specific în regulamentele IDEA?, Potrivit Departamentului:
…pentru că aceste condiții sunt înțelese pentru a fi deficiente de sanatate…lista acute sau cronice de sănătate, condiții în definiția de alte tulburări de sănătate nu este exhaustivă, ci mai degrabă oferă exemple de probleme care au copii care să le facă eligibile pentru educație specială și servicii conexe în cadrul categoriei de alte tulburări de sănătate. (71 Fed. Reg. at 46550)
rețineți că Departamentul utilizează faza „le—ar putea face eligibile” – ar putea, nu., Alte aspecte (performanța educațională afectată negativ, rezultatele evaluării copilului, politicile de stat) sunt luate în considerare la determinarea eligibilității pentru servicii în cadrul IDEA, nu numai existența dizabilității sau a condiției.
în cazul în care copilul dumneavoastră are o afectare de sănătate care nu este menționată în mod explicit în idee sau este menționată în comentariile departamentului, este posibil să puteți găsi mai multe informații despre acea afectare utilizând caseta de căutare care apare pe fiecare pagină de pe site-ul nostru.,
înapoi sus
abordarea problemelor medicale
prin natura lor, alte deficiențe de sănătate implică îngrijiri medicale și preocupări medicale. Perioada de timp care trebuie dedicată vizitelor la medic, programărilor medicale, spitalizării și vizionării bunăstării copilului va depinde în mare măsură de natura și severitatea afectării sănătății copilului. Pentru multe familii, îngrijirea medicală reală a copilului lor poate fi o provocare zilnică, săptămânală, lunară.
cum să ne ocupăm de partea medicală a lucrurilor?, Această secțiune a fișei noastre ohi este destinată să vă conecteze cu resursele și înțelepciunea din cadrul comunităților de îngrijire a sănătății și a părinților.recent, termenul „casă medicală” a intrat în lexiconul asistenței medicale. O casă medicală nu este o casă, un birou sau un spital, ci mai degrabă o abordare a furnizării de îngrijiri primare cuprinzătoare (Nolan, 2008)., La Washington de Stat de Medicină Acasă (2009) definește termenul astfel:
Un medicală acasă este o abordare pentru furnizarea de asistență medicală primară printr-o „echipă de parteneriat” care asigură serviciile de sănătate sunt furnizate într-un high-calitate, cost-eficiente și cuprinzător.,
principiile medicale acasă sunt bine precizat de către Academia Americană de Pediatrie (2007):
- medic personal,
- medic-regizat de practică medicală,
- persoană întreagă orientare,
- îngrijire a coordonat,
- calitate și siguranță,
- acces sporit, și
- de plată corespunzătoare.pentru a afla mai multe despre această abordare a asistenței medicale și pentru a vă conecta cu resursele din statul dvs., vă recomandăm să vizitați site-ul Centrului Național pentru inițiative medicale la domiciliu pentru copii cu Nevoi Speciale., Centrul Național este un hub al activităților naționale la domiciliu medical pentru copii și tineri cu nevoi speciale. Veți găsi site-ul lor plin de informații și instrumente pentru furnizorii de servicii medicale și familii, inclusiv un curriculum Național de formare la domiciliu medical și link-uri către proiecte și activități la domiciliu medical în fiecare stat. Intra pe site la: http://www.medicalhomeinfo.org/
o Altă resursă s-ar putea găsi util mai ales în abordarea problemelor de sănătate și probleme medicale asociate cu un OHI este Familia Voci., Vocile familiei se preocupă proactiv de îngrijirea sănătății copiilor cu nevoi speciale de îngrijire a sănătății. Printr-o rețea de capitole de stat, centre de informare de sănătate de la familie la familie și advocacy politic, Family Voices oferă instrumente și îndrumare informată profesioniștilor și familiilor deopotrivă. Pagina principală a FV se găsește la: http://www.familyvoices.org/
Back to top
viața la școală
după cum arată clar definiția ohi a ideii, o afectare a sănătății afectează performanța educațională a elevului., De fapt, pentru ca un copil să se califice pentru servicii de educație specială în școlile publice, OHI trebuie să afecteze performanța educațională a copilului.când se constată că un copil este eligibil pentru educație specială, el sau ea va fi, de asemenea, eligibil pentru a primi servicii conexe în școală—care pot fi foarte valoroase și relevante pentru nevoile copilului. Serviciile conexe sunt furnizate în funcție de necesități pentru a permite copiilor cu dizabilități să beneficieze de educația lor specială., Două, în special, vin în minte pentru copiii care au un OHI:
- servicii medicale, care sunt furnizate numai în scopuri de diagnosticare și evaluare și care sunt definite ca „…servicii furnizate de un medic autorizat pentru a determina handicapul medical al copilului care are ca rezultat nevoia copilului de educație specială și servicii conexe.”
- servicii de sănătate școlară și servicii de asistență școlară, care sunt definite de IDEA ca ” … servicii de sănătate care sunt concepute pentru a permite unui copil cu dizabilități să primească FAPE așa cum este descris în IEP al copilului., Serviciile de asistență școlară sunt servicii furnizate de o asistentă școlară calificată. Serviciile de sănătate școlară sunt servicii care pot fi furnizate fie de o asistentă școlară calificată, fie de o altă persoană calificată. mulți copii cu dizabilități, în special cei care sunt fragili din punct de vedere medical, nu ar putea merge la școală fără serviciile de susținere ale asistenților școlari și ale altor persoane calificate. De-a lungul anilor, amploarea serviciilor legate de sănătate furnizate în școli a crescut, așa cum s-ar putea aștepta atunci când luați în considerare progresele medicale numai în ultimul deceniu.,ceea ce a fost numit anterior „servicii de sănătate școlară” în IDEA a fost extins în reautorizarea sa din 2004 pentru a distinge între serviciile furnizate de o asistentă medicală calificată și cele care pot fi furnizate de alte persoane calificate. Statele și districtele școlare locale au adesea orientări care se adresează serviciilor de sănătate școlare și serviciilor de asistență școlară., Acestea pot include furnizarea de astfel de sănătate legate de suport ca:
- mese speciale;
- curat cateterizarea intermitentă;
- aspirarea;
- management de traheostomie;
- administrarea și/sau distribuirea de medicamente;
- planificare pentru siguranța copilului în școală;
- asigurarea faptului că îngrijirea este dat în timp ce la școală și de la școală pentru a preveni un prejudiciu (de exemplu,,, schimbarea copilului poziție frecvent pentru prevenirea escarelor);
- de gestionare a bolilor cronice; și
- efectuarea și/sau promovarea de educație și formare de competențe pentru toți (inclusiv copilul) care servesc ca ingrijitorii în școală.
determinarea serviciilor conexe de care are nevoie un copil este responsabilitatea echipei IEP a copilului, grupul care dezvoltă programul de educație individualizat al copilului., Informațiile cheie pentru factorii de decizie vor fi disponibile în procesul de evaluare, deoarece un copil trebuie evaluat în toate domeniile legate de handicapul suspect. Echipa IEP trebuie să analizeze cu atenție rezultatele evaluării, care arată zonele de forță și nevoie ale copilului și să decidă ce servicii conexe sunt adecvate pentru copil. Școala trebuie apoi să furnizeze aceste servicii ca parte a programului de educație al copilului.,nu este neobișnuit ca un copil cu OHI să aibă absențe periodice de la școală, uneori chiar lungi, mai ales dacă spitalizarea este necesară din orice motiv. În aceste perioade, școala publică rămâne responsabilă pentru furnizarea de servicii educaționale și conexe copilului eligibil cu OHI., Deoarece ideea prevede în mod specific că educația specială poate fi oferită într-o serie de setări, inclusiv acasă sau spital, statele și districtele școlare vor avea politici și abordări pentru abordarea nevoilor și circumstanțelor individualizate ale copiilor.școala, prin urmare, este cea mai bună sursă de informații despre ce politici locale guvernează modul în care serviciile sunt puse la dispoziția copiilor cu OHI care sunt acasă sau spitalizați.,
- când copilul este acasă, școala poate aranja ca un instructor de acasă să aducă sarcini de la școală la domiciliu și să-l ajute pe elev să finalizeze aceste sarcini.
- atunci când copilul este internat, Serviciile pot fi furnizate de spital, prin aranjament cu școala, deși acest lucru va varia în funcție de politicile locale. (În orice caz, Spitalul este probabil să aibă politici și proceduri proprii și este important ca familia să afle care sunt acestea.,) Spitalul poate dori să revizuiască IEP-ul copilului și poate, cu permisiunea părintelui, să îl modifice în timpul spitalizării copilului.
- după ce copilul este externat, spitalul va împărtăși un rezumat al progresului copilului cu școala, în conformitate cu politicile școlare locale.
Back to top
planificarea tranzițiilor
după ce un copil a fost plecat de la școală pentru o perioadă lungă de timp, este important ca părinții și personalul școlii să planifice cu atenție revenirea sa la acel cadru și la activitățile care se desfășoară acolo., Cu toate acestea, este important să înțelegem că planificarea tranziției unui copil nu se referă doar la momentul în care acesta se întoarce la școală. Trebuie să includă „mutări de la spital la casă, acasă la școală, școală la școală, spital la școală, școală la muncă sau colegiu și de la Pediatrie la îngrijire medicală pentru adulți” (Pola-Money, 2005).
asta e un ordin înalt, nu-i așa? Din fericire, există numeroase resurse disponibile care pot ajuta familiile, școlile și furnizorii de servicii medicale să planifice fiecare dintre aceste tipuri de tranziție., Aici sunt mai multe pentru a începe, și probabil vor duce la mai mult:
Trecerea de la pediatrie la adult de îngrijire a sănătății.
proiectul de tranziție a sănătății adolescenților.
depts.washington.edu/healthtr /înapoi la început
concluzie
în încheiere, sperăm că aceste informații vă sunt utile. Vă încurajăm să aflați mai multe prin numeroasele resurse pe care le-am enumerat și prin funcția de căutare de pe site-ul nostru, care vă va conecta cu mai multe resurse pentru aceste dizabilități.
înapoi la început
Mattson, B. (2001). Servicii conexe (ed 2nd.)., NICHCY News Digest 16, 1-20.Casa medicală de Stat din Washington. (2009). Ce este o casă medicală? Retrieved May 5, 2009, from http://www.medicalhome.org/
Back to top
așa cum am promis, iată lista de dizabilități menționate în definiția ohi a ideii. Utilizați linkurile pentru a accesa mai multe informații despre fiecare dintre aceste dizabilități.,
- ADĂUGAȚI și AH/HD
- Diabet zaharat
- Epilepsie
- boli de Inima
- Hemofilie
- intoxicație cu Plumb
- Leucemie
- Nefrita
- febră Reumatică
- Secera de celule anemie
- Sindromul Tourette
sus