3.3 Socială–Teorii Psihologice

psihologii Sociali vine de la un fond psihologic sunt preocupați în primul rând cu comportamentul indivizilor în funcție de microsocial variabile. Bazându-se pe modele experimentale sau cvasi-experimentale, ei încearcă să înțeleagă fenomenele sociale folosind paradigme centrate pe persoană al căror nucleu este proprietatea structurală și funcțională a persoanelor individuale., Abordările Social-psihologice ale îmbătrânirii au contribuit la înțelegerea numeroaselor fenomene normale și pernicioase legate de vârstă. A existat un interes crescut pentru formulările teoretice care explică modul în care procesele social–psihologice exercită influențe normative asupra schimbărilor cursului vieții. Printre teoriile care au primit recent atenția control teorii contrastante primare și secundare de control, adaptare teorii care distinge între acomodare și asimilare de coping, și teorii despre diferențele de vârstă în atributivă stiluri., Există, de asemenea, teorii care îmbină abordările psihologice și sociologice, cum ar fi teoria convoiului și teoria suport–eficacitate.

un interes deosebit recent a fost modelul dependenței învățate (Baltes 1996). În această teorie, dependența de bătrânețe nu este considerată a fi un corolar automat al îmbătrânirii și declinului, ci mai degrabă este atribuită în mare parte a fi o consecință a condițiilor sociale., Această teorie contrazice modelul lui Seligman (1975) de neajutorare învățată, care postulează dependența ca fiind rezultatul nonconcontingențelor și care vede dependența doar ca o pierdere. În schimb, se susține că dependența la vârstnici apare ca urmare a diferitelor contingențe sociale, care includ întărirea dependenței și neglijarea sau pedepsirea ca răspuns la urmărirea Independenței.de asemenea, de interes în prezent proeminent este teoria selectivității socio–emoționale., Această teorie încearcă să ofere o explicație a reducerii bine stabilite a interacțiunilor sociale observate la bătrânețe. Această teorie este o alternativă psihologică la două explicații sociologice anterior influente, dar conflictuale ale acestui fenomen. Teoria activității a considerat inactivitatea ca fiind o problemă indusă social care rezultă din normele sociale, în timp ce teoria alternativă de dezangajare a sugerat că moartea iminentă a stimulat o retragere psihologică reciprocă între persoana în vârstă și societate., În schimb, teoria selectivității socio–emoționale susține că reducerea rețelelor sociale ale persoanelor în vârstă și participarea socială ar trebui privită ca o redistribuire motivată a resurselor de către persoana în vârstă. Astfel, persoanele în vârstă nu reacționează pur și simplu la contextele sociale, ci își gestionează proactiv lumile sociale (cf. Baltes și Carstensen 1999).