malgré l’absence de définition universelle d’un gang, la recherche présentée dans le présent document peut être appliquée à tout groupe de jeunes dans lequel la majorité de ses membres s’adonnent à des rituels d’initiation, à des signaux manuels, à des graffitis, à la consommation de drogues et à Il est également courant que les membres de gangs utilisent diverses marques d’identification, telles que des vêtements, des tatouages, des coiffures et un langage spécifiques., De multiples sources de données indiquent que l’activité des gangs a augmenté de façon spectaculaire au cours des deux dernières décennies; il est actuellement question de savoir si cette augmentation s’est poursuivie ou non au cours des dernières années. Si l’on veut mieux expliquer la participation à un gang et si l’on veut élaborer une théorie interdisciplinaire qui pourrait prédire quand une personne pourrait se joindre à un gang, la psychologie doit s’impliquer davantage. Une section de cet article se concentre sur la théorie psychosociale D’Erikson (« enfance et société » et « identité, Jeunesse et crise »)., Selon Erikson, l’ego se développe sur un ensemble prédéterminé d’étapes qui commencent pendant une période critique. Cet article se concentre sur la cinquième étape identifiée par Erikson comme « identité vs confusion des rôles. »À ce stade, de nombreux adolescents rejettent les normes qui leur sont imposées par les adultes et ont recours à un comportement « clanique » qui implique d’être cruel envers les autres perçus comme différents de leur groupe. Au cours de cette étape, les adolescents cherchent également à développer une identité réalisable qui implique une idéologie et un ensemble de valeurs., Selon cette théorie, il est raisonnable de suggérer que rejoindre un gang peut favoriser le développement d’une identité et d’une carte comportementale et idéologique claire. Cette théorie, cependant, n’explique pas suffisamment pourquoi certains adolescents rejoignent des gangs antisociaux et d’autres non. D’autres sections de l’article discutent de la théorie générale de la socialisation, de la théorie de l’apprentissage social et de la théorie des systèmes écologiques comme pouvant être pertinentes pour une théorie psychologique expliquant pourquoi les jeunes se joignent à des gangs. Des Suggestions sont proposées pour des recherches supplémentaires, étant donné le peu de recherches psychologiques sur les gangs. 49 références