tout nouvel enseignant CTE a beaucoup à apprendre lorsqu’il quitte une carrière dans l’industrie.
vous connaissez les concepts et les connaissances, mais il peut être difficile de se sentir à l’aise quand vous n’avez pas appris les bases du métier d’enseignant au sens traditionnel du terme.
en tant que développeur de programmes de CTE, nous avons entendu dire que les nouveaux enseignants de CTE ignorent souvent ce que signifient certains mots ou expressions dans l’espace éducatif.
l’un des termes les plus courants qui peuvent semer la confusion chez les nouveaux enseignants est le mot « curriculum., »
« Curriculum » peut signifier beaucoup de choses différentes pour différentes personnes impliquées dans l’éducation.
Les enseignants peuvent utiliser le terme « curriculum” pour désigner l’information qu’ils enseignent tout au long d’une classe.
Les enseignants peuvent également faire des recherches sur Internet ou demander à leurs collègues « plus de curriculum”, ce qui signifie que l’enseignant recherche plus de ressources à utiliser en classe.
enfin, une école, une institution ou un district peut se référer à leurs normes ou à leur séquence de classe comme « curriculum. »
toutes ces variations rendent difficile de savoir ce qu’est vraiment un curriculum.,
dans cet article, nous allons explorer la définition standard de « curriculum » et comment créer un curriculum par vous-même.
vous découvrirez également comment un curriculum numérique peut vous faciliter la vie en tant que nouvel enseignant.
la définition du Curriculum
un curriculum est un ensemble de leçons, d’évaluations et d’autres contenus académiques enseignés dans une école, un programme ou une classe par un enseignant.
dans cet esprit, un curriculum standard comprend généralement les parties suivantes:
- énoncé de L’objectif: quel sera l’objectif de ce curriculum?,
- Énoncé des résultats: que pourront faire les élèves avec cette information?
- Ressources Essentielles: Qu’allez-vous utiliser pour enseigner à votre classe et que les élèves utilisent pour apprendre?
- Cadre stratégique: quelle approche pédagogique utiliserez-vous?
- méthode de vérification: comment saurez-vous que vous enseignez efficacement?
- alignement des normes: dans quelle mesure respectez-vous les normes fédérales, étatiques et scolaires pour votre cours?
- programme de cours: Qu’enseignerez-vous et quand?,
- Capstone Project: quelle réalisation finale vos élèves utiliseront – ils pour prouver ce qu’ils ont appris dans votre classe?
Maintenant que vous savez ce qu’est un programme d’études est, nous plonger dans la façon dont vous pouvez créer chaque partie.
énoncé du but
la première partie d’un programme bien conçu est un énoncé de son but.
un énoncé d’objectif est une brève explication du besoin que votre classe remplit dans votre école, votre communauté ou votre éducation dans son ensemble.
Les énoncés de but fonctionnent mieux lorsqu’ils sont simples., Comme le vieil adage le suggère, les meilleures idées sont celles que vous pouvez exprimer en une seule phrase.
que vous ayez besoin d’une phrase ou de cinq, il est important de garder votre énoncé d’objectif concis pour le bien de vos collègues, administrateurs ou même évaluateurs de classe.
Si vous avez du mal à formuler votre énoncé d’objectif, vous pouvez essayer de répondre à une poignée de questions pour commencer:
- pourquoi les élèves ont-ils besoin de connaître les informations de votre classe?
- Comment votre classe préparera-t-elle les élèves à leur avenir?,
- Qu’est-ce qui différencie votre classe des autres classes de votre école?
répondre à l’une des questions ci-dessus (ou à toutes) vous aidera au moins à découvrir votre déclaration de but, sinon à l’écrire complètement.
par exemple, les élèves peuvent avoir besoin des informations de votre classe sur les compétences générales afin de pouvoir pratiquer les éléments essentiels de carrière.
cela aura un impact sur leur capacité future à gagner et à conserver un emploi.
votre classe peut être différente des autres en se concentrant sur les compétences générales comme la communication, le professionnalisme, et plus encore.,
Ensuite, une fois que vous avez votre déclaration d’objectif, vous pouvez passer à la prochaine déclaration importante!
Énoncé des résultats
un énoncé des résultats est une liste officielle des objectifs que vous avez pour les élèves qui suivent votre cours.
Les déclarations de résultat sont similaires aux déclarations de but en ce sens qu’elles expliquent pourquoi votre classe est importante.
cependant, les énoncés de résultats sont différents car ils se concentrent sur ce que vous voulez que les élèves sachent après la fin du cours.
par exemple, vous pouvez lancer un cours d’alphabétisation numérique dans votre collège., Votre déclaration de résultats — et les objectifs que vous avez pour vos élèves-pourraient inclure:
- démontrer l’utilisation sûre des ressources en ligne
- déterminer si une source en ligne est digne de confiance
- S’engager à lutter contre l’épidémie de cyberintimidation
Il est important de noter que ces objectifs s’ajoutent aux notes que vous donneriez dans n’importe quelle autre classe typique.
Les élèves devront encore compléter les leçons, les devoirs, les évaluations formatives, les évaluations sommatives et d’autres projets notés.
mais c’est standard pour n’importe quelle classe!, Par conséquent, vous n’avez pas besoin de dire que vous utiliserez des « notes” pour mesurer si les élèves ont atteint les objectifs de votre classe.
Au Lieu de cela, vos objectifs devraient être directement liés à votre classe, à son fonctionnement et à la façon dont la vie de vos élèves s’améliorera en conséquence.
Une fois que vous avez votre déclaration de résultat sur papier, il est temps de commencer à penser aux détails de votre classe!
ressources essentielles
Les ressources essentielles de votre classe comprennent tout ce dont vous avez besoin pour que vos élèves enseignent tout dans votre classe.,
pour les salles de classe traditionnelles, cette section du programme est plus facile que d’autres car elle comprend une courte liste de manuels, de cahiers et peut-être d’ustensiles d’écriture.
pour les salles de classe modernes, cette liste peut devenir étonnamment longue-parfois avec des dizaines d’articles!
c’est parce que les salles de classe modernes ont une demande pour enseigner le même matériel de plusieurs façons. Cela permet aux enseignants d’accueillir les élèves qui apprennent différemment sans laisser de côté le reste de la classe.,
en plus de simples cahiers, manuels et ustensiles d’écriture, vous pouvez également découvrir que vous avez besoin:
- Ordinateurs
- accès Internet
- aides visuelles
- projecteurs
- écrans interactifs / Smartboards
- matériel de jeu
- Autres pièces de votre école
ceci est juste un exemple de liste — vous vous développez votre programme!
il n’y a rien de mal à cela., Si vous avez seulement une idée approximative des ressources pédagogiques dont vous aurez besoin pour une classe, vous pouvez toujours revenir à cette section Après avoir terminé le reste de votre programme.
Une fois que vous avez terminé cette section, il est temps de discuter de la façon dont vous allez enseigner à votre classe!
Cadre stratégique
votre cadre stratégique montre les différentes méthodes d’enseignement que vous utiliserez pour aider vos élèves à apprendre.,
certains des cadres stratégiques et stratégies d’enseignement les plus courants comprennent:
- conférence
- apprentissage en ligne
- apprentissage mixte
- apprentissage coopératif
- enseignement différencié
- Gamification
Nous commencerons par la forme d’éducation la plus ancienne et la plus connue au monde-la conférence.
conférence
chaque enseignant a expérimenté (et probablement donné) des conférences.
Les conférences prennent généralement la forme d’un éducateur debout devant leurs étudiants et délivrant de l’information oralement.,
Les enseignants peuvent choisir d’utiliser des aides visuelles telles que des tableaux blancs, des tableaux noirs, des tableaux intelligents ou du matériel de démonstration, mais ces ressources tournent toutes autour de la conférence elle-même.
Les conférences sont considérées comme la norme dans l’éducation parce qu’elles ont été utilisées depuis avant Socrate. Essentiellement, c’est la façon classique d’enseigner aux étudiants de tout âge.
Mais il y a un problème avec cela — les étudiants d’aujourd’hui utilisent une technologie beaucoup plus avancée que les étudiants de la Grèce antique.
en conséquence, les conférences ne sont pas toujours la meilleure ligne de conduite pour une salle de classe moderne.,
heureusement, la technologie moderne vous offre de nombreuses alternatives-y compris l’apprentissage en ligne.
apprentissage en ligne
l’apprentissage en ligne signifie que vous utilisez des outils éducatifs qui existent sur Internet pour aider à enseigner à vos élèves.
parfois, ces outils sont appelés solutions éducatives « basées sur le cloud” car ils sont accessibles 24/7 à partir de votre navigateur web.
l’apprentissage en ligne est un excellent moyen d’atteindre les étudiants qui sont à la fois des experts et des amateurs en matière d’utilisation de la technologie.,
c’est parce que ces outils en ligne sont conçus pour être aussi simples que possible tout en offrant une expérience éducative exceptionnelle.
l’apprentissage en ligne fonctionne très bien pour diffuser des vidéos, des graphiques, des activités, des leçons à rythme personnel et d’autres ressources pédagogiques dans une salle de classe.
l’apprentissage en ligne est également une stratégie pédagogique fondamentale dans un concept éducatif plus large — l’apprentissage mixte.
apprentissage mixte
L’apprentissage mixte consiste à utiliser plusieurs stratégies d’enseignement dans une seule classe.,
donc, lorsque vous utilisez la conférence, l’apprentissage en ligne et les manuels pour enseigner à vos élèves, vous enseignez techniquement avec un apprentissage mixte!
L’apprentissage mixte est une stratégie éducative efficace car il enseigne aux élèves la même information de plusieurs façons.
certains élèves sont des apprenants auditifs. D’autres sont des apprenants visuels. D’autres encore sont des apprenants pratiques!
en pratiquant l’apprentissage mixte, vous reconnaissez ces différences dans les préférences d’apprentissage de vos élèves et créez des moyens d’aider tous vos élèves à apprendre.
de cette façon, vous ne laissez aucun de vos élèves derrière vous!,
Vous pouvez même aller plus loin avec l’apprentissage mixte et inclure une forme d’enseignement hautement spécialisée qui permet également à vos élèves de socialiser les uns avec les autres.
cette stratégie s’appelle l’apprentissage coopératif!
apprentissage coopératif
l’apprentissage coopératif consiste à créer de petits groupes d’élèves dans votre classe et à les faire s’enseigner les uns les autres.
l’apprentissage coopératif repose sur la confiance et la responsabilisation. Les élèves apprennent différentes parties d’un grand concept et enseignent cette information les uns aux autres.,
de cette façon, chaque élève a une idée forte d’un concept tout en rencontrant et en interagissant avec ses pairs.
à la fin d’une session d’apprentissage coopératif, il est important pour vous de rassembler toute votre classe pour parler de ce qu’ils ont appris.
pendant que les différents groupes parlent, vous pouvez corriger toute information erronée que différents étudiants ont pu acquérir.
Au total, vous venez d’aider vos élèves à apprendre un nouveau concept tout en se rencontrant et en assumant la responsabilité d’une partie de leur éducation!,
Ce genre de travail peut également être utile si vous souhaitez utiliser notre prochaine stratégie d’enseignement — l’enseignement différencié.
enseignement différencié
l’enseignement différencié signifie adapter votre stratégie d’enseignement aux besoins d’apprentissage individuels des élèves.
l’enseignement différencié est souvent utilisé de manière interchangeable avec le concept de plan d’éducation individualisé (PEI).
en un mot, cela signifie que vous vous adressez aux étudiants en fonction de la façon dont ils apprennent le mieux.,
donc, s’ils conservent mieux les informations lors de l’utilisation d’un ordinateur, vous demandez à un élève d’utiliser un ordinateur pour apprendre le même matériel que celui que vous enseignez au reste de la classe.
pour les élèves qui apprennent mieux en lisant, vous pouvez imprimer des pages liées à votre leçon.
Vous pouvez même rechercher (ou créer) des jeux qui aident les élèves à apprendre dans un processus de plus en plus populaire appelé gamification.
Gamification
la Gamification est le processus consistant à prendre votre matériel de classe, à le transformer en un concours quelconque et à faire participer les élèves selon un ensemble de règles.,
l’une des méthodes de gamification les plus couramment utilisées est un jeu de Jeopardy simple où les étudiants ou les équipes obtiennent des points en répondant correctement aux questions.
les professeurs de Mathématiques peuvent jouer « autour du monde” avec des cartes dans leurs classes. Les enseignants en sciences de la santé peuvent créer un jeu autour de la construction d’un squelette pour l’anatomie et la physiologie humaines.
quelle que soit la façon dont vous choisissez d’aider les élèves à apprendre, il est prouvé que la ludification améliore la rétention d’information à long terme chez les élèves de tout âge.
c’est juste une autre façon amusante d’ajouter de la variété à votre classe!,
en fin de compte, toutes ces stratégies d’enseignement peuvent aider vos élèves à apprendre.
lorsque vous choisissez votre méthode (ou vos méthodes), il y a un autre élément crucial de votre programme dont vous avez besoin.
Vous devez comprendre comment vous allez vérifier que vos élèves apprennent!
méthode de vérification
Votre méthode de vérification indique aux administrateurs, aux collègues et même aux parents comment vous mesurerez le succès dans votre classe.
Vous avez des dizaines d’options pour déterminer comment évaluer les progrès des élèves dans votre classe.,
cependant, deux méthodes dépassent toutes les autres en termes d’efficacité et de popularité.
ces deux méthodes sont appelées Évaluations formatives et évaluations sommatives.
Voici comment ils fonctionnent!
Vidéo: Formative vs Évaluations Sommatives
Évaluations Formatives
évaluations Formatives fonctionnent mieux lorsque vous les utilisez pour évaluer combien (ou comment) un étudiant est de l’apprentissage dans une classe. Vous examinez à quel point les élèves « forment” des informations et des connexions dans leur cerveau.,
Les évaluations formatives sont excellentes car elles vous permettent de voir à quel point vos élèves apprennent sans les noter pour chaque tâche qu’ils accomplissent.
Vous pouvez aussi vous amuser avec les évaluations formatives! Parce qu’elles ne sont pas toujours notées, Les évaluations formatives peuvent aller dans presque toutes les directions, y compris:
- Quiz
- jeux
- projets
- présentations
- activités de groupe
l’objectif principal des évaluations formatives est de comprendre ce que vos élèves font et ne savent pas.,
cela vous donne des informations essentielles à incorporer dans les activités d’examen lorsque vous approchez de la fin d’une unité ou d’une période de notation.
Si la plupart de vos élèves ont du mal avec un certain sujet, vous savez que vous devez l’examiner avec les élèves avant la fin du cours.
Si un ou deux élèves ont du mal, vous pouvez les approcher individuellement pour personnaliser un plan de remédiation pour eux.
Ensuite, chaque fois que vous terminez une partie importante de votre classe, vous pouvez utiliser une évaluation sommative pour voir ce que les élèves ont appris!,
évaluations sommatives
Les évaluations sommatives fonctionnent mieux lorsque vous les utilisez pour évaluer ce qu’un élève a appris dans une classe. Vous testez le” résumé » de toutes les informations que les élèves ont apprises tout au long d’une unité ou d’une période de notation.
Les évaluations sommatives ont tendance à être plus rigides en ce qui concerne vos options, car elles nécessitent des critères objectifs pour que vous puissiez noter.,
en conséquence, les enseignants utilisent des évaluations sommatives comme:
- Tests
- examens finaux
- rapports écrits
- Essais / articles
- projets de fin de classe
toutes ces options d’évaluation sommative sont accompagnées de clés de réponse ou de rubriques de notation pour quantifier ce que les élèves ont appris dans votre classe.
Ces notes sont souvent plus pesées par rapport à d’autres facteurs comme la participation en classe et les devoirs.
dans de nombreuses classes, les étudiants ne réussissent pas le cours à moins d’obtenir une note satisfaisante sur leurs évaluations sommatives.,
Naturellement, c’est à vous de déterminer combien vous voulez peser ces évaluations. La partie la plus importante des évaluations sommatives est une vision claire de ce que vos élèves ont appris.
Ceci est particulièrement important si vous travaillez dans un état qui a beaucoup de normes et d’exigences pour les cours que vous enseignez!
alignement des normes
votre alignement sur les normes existantes garantit que vous enseignez à vos élèves les informations appropriées pour les aider à réussir dans la vie.,
la plupart du temps, vous obtiendrez une liste de normes de votre département d’état de l’éducation pour vous guider dans les informations qu’ils sont censés enseigner aux étudiants.
cette information varie d’un État à l’autre, car l’éducation publique est fortement basée sur le niveau de l’état.
Vous pouvez également obtenir une liste de normes de votre district ou même de votre superviseur immédiat qui vous assure d’enseigner les mêmes informations qu’un enseignant dans une autre école.
dans l’ensemble, les normes assurent un degré d’uniformité dans les programmes d’études pour les sujets importants.,
C’est pourquoi tant de classes de sciences de la santé et d’applications informatiques ont des normes strictes — chaque classe de l’État doit enseigner les mêmes informations fondamentales pour que les étudiants réussissent plus tard dans la vie!
Si vous avez du mal à trouver les normes de votre état, de votre district ou de votre école, vérifiez d’abord auprès de votre superviseur immédiat.
Si cela ne fonctionne pas, vous pouvez toujours demander à vos collègues ou contacter votre bureau de district.,
enfin, si vous cherchez plus d’informations sur la façon dont vous pouvez répondre aux normes de votre état, vous pouvez essayer de consulter des groupes de médias sociaux comme la communauté des éducateurs AES pour obtenir des conseils de vos pairs.
Une fois que vous avez trouvé vos normes, il est temps de mapper votre programme d’études à ces normes afin de vous assurer que vous enseignez l’information requise.
Les cartes de Curriculum sont difficiles à créer, Si vous n’en avez jamais fait auparavant. C’est extrêmement utile pour la plupart des enseignants car une carte du programme vous montre exactement ce que vous devez enseigner, quand et le matériel dont vous avez besoin pour l’enseigner.,
en d’autres termes, une carte du programme facilite votre prochaine période de notation!
Une fois que votre programme d’études a été mis en correspondance avec vos normes, il est enfin temps de vous lancer dans ce que vous enseignerez dans votre classe en créant votre programme de cours.
programme de cours
Votre programme de cours informe vos administrateurs, collègues et étudiants des informations spécifiques que vous enseignerez à votre classe.,
un programme est généralement un document détaillé, détaillant chaque leçon à enseigner, le jour où les leçons seront enseignées, les devoirs à assigner et les attentes des élèves à la fin de chaque unité.
par conséquent, le programme est le domaine où la plupart des enseignants consacrent la majeure partie de leur temps à la planification. Il faut beaucoup de temps et d’énergie pour créer un document qui montre exactement comment votre classe fonctionnera jour après jour.
C’est encore plus stressant si vous enseignez un semestre ou d’une année de cours qui couvre une mine d’informations.,
Si vous n’avez jamais créé de programme complet auparavant, vérifiez auprès d’un pair, d’un mentor ou d’un superviseur s’Il dispose d’un modèle que vous pouvez utiliser.
Si ce n’est pas disponible, vous pouvez toujours consulter des ressources telles que Teachers Pay Teachers (TpT) pour leurs modèles de programme.
avant de terminer votre programme, vous avez une partie exceptionnellement importante de votre programme à étoffer dans les moindres détails.
c’est parce que la dernière partie d’un programme est conçue pour défier vos élèves et ramener à la maison le point de toute votre classe d’un seul coup.,
Vous devez décider de votre projet capstone!
Capstone Project
votre projet capstone est l’évaluation finale de votre classe que vous utilisez pour évaluer combien les élèves ont appris tout au long de la période de notation.
le projet de capstone le plus courant est un examen final cumulatif. Les autres options incluent les examens de certification, les présentations et les projets notés.
la partie la plus importante de votre projet capstone est l’explication des raisons pour lesquelles ce projet prouve les progrès d’apprentissage d’un élève dans une classe.,
quelle est la mesure quantifiable que vous utiliserez pour évaluer si vos élèves ont appris?
lorsque cette mesure est appliquée à votre projet capstone, pourquoi êtes-vous convaincu que vos élèves ont réussi leurs objectifs d’apprentissage?
ces questions sont toutes intéressantes à répondre dans votre programme, et elles donnent à votre administrateur et aux étudiants un excellent aperçu de l’aboutissement de votre cours.
avec votre projet de capstone détaillé dans la dernière partie de votre programme, vous pouvez prendre une respiration.
Vous avez terminé!,
tout cela vous a probablement pris beaucoup de temps si vous le faisiez à la main.
ne serait-ce pas génial si vous aviez un moyen plus rapide?
Eh bien
programme numérique: la façon moderne D’enseigner
Vous avez lu sur un programme standard. C’est un moyen standard et efficace de montrer pourquoi votre classe est importante et ce que les élèves y apprendront.
Mais cela prend tellement de temps à créer — en particulier le projet syllabus et capstone!
Si vous voulez réduire les heures de ce processus, le programme numérique est votre solution!,
un curriculum numérique est un outil en ligne qui vous aide à planifier, enseigner et évaluer vos élèves à partir d’un seul système pratique.
avec elle, vous pouvez créer des classes, cartographier vos périodes de notation, engager les élèves avec des activités, et montrer des leçons pré-faites qui correspondent aux normes de l’état.
le meilleur de tous, vous obtenez des centaines d’heures de contenu pour remplir les classes que vous devez enseigner!
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